有種“新型冷暴力”在幼兒園蔓延，孩子獨自承受，老師也無能為力

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為了讓孩子儘快適應幼兒園生活，許多父母是早早就做好了一切準備工作，像是教會孩子打招呼、教會孩子上廁所等等。

只是，很多時候所百密一疏，會有一些家長沒有考慮到的意外出現。

有種\"新型冷暴力\"在幼兒園蔓延

小麗和丈夫平日裏忙於工作，很多時候顧不上孩子，所以往往是孩子奶奶爺爺去接送孩子上下學。

不過，這並不意味着夫妻倆對孩子就不用心，像是為了讓孩子不在幼兒園裏受欺負，兩人是早早就告訴過孩子被欺負應該怎麼應對，也提前告訴孩子在幼兒園要聽老師的話等等，為孩子也是操碎了心。

因為自家孩子很乖，平日裏很懂事，有時還會幫忙照顧鄰居弟弟妹妹，只要孩子在幼兒園沒受到其他孩子欺負，應該不會過得不錯。

沒想到，入園還不到半個學期，小麗發現孩子有些變化，性格上越發內斂，有時候哪怕對着家人也不愛開口，甚至有些孤僻的傾向。

小麗以為孩子是在幼兒園受欺負了，問了孩子卻只説沒有，其他都不開口，無奈之下，小麗特地請假找了老師理解情況。

原來，從開學沒多久，小麗的兒子就因為性格問題融入不了集體，經常是其他小朋友在玩而他一個人待着，在班裏基本是被所有人忽略的存在。

對於這樣的事情，孩子獨自承受，而老師也無能為力，老師多次想找家長聊，但每次來接孩子的都是爺爺奶奶，而老人家聽過之後也似乎沒當回事，以至於這件事就耽擱了大半學期。

家長如何預防這種\"新型冷暴力\"的出現？

孩子融不入集體，一般是以下幾種原因：

第一，孩子自身的性格問題。無論是太過任性霸道，還是過於膽小怕生不懂溝通等等，都是孩子無法融入集體的原因。

第二，老師管理的問題。幼兒園有部分老師會存在給孩子\"貼標籤\"的現象，而一些小朋友往往會根據大人的\"暗示\"作出判斷，從而疏遠或親近某一位小朋友。

那麼，家長可以如何引導孩子避免在幼兒園遭受\"冷暴力\"呢？

首先，和孩子建立親密可信賴的親子關係。家長日常要多關注孩子的動態，多關心陪伴孩子，讓孩子感到可信賴，敢於不逃避問題地和父母坦誠溝通。

其次，和幼兒園老師要保持一定的聯繫。老師天天和孩子相處，有時候能比家長更早地察覺到存在的問題，多和老師溝通，往往會讓家長從側面瞭解孩子的狀況。

再有，發現問題後及時開導孩子。孩子在遇到冷暴力後，家長要及時排解孩子內心的負面情緒，不然有時候會陷入一種死衚衕，將負面情緒積壓心底，對孩子的心理健康不利。

結語：

世界上很多事情是無法預料的，就像我們永遠不知道孩子在外會遇到什麼事情，但如若為了規避風險而將孩子\"圈養\"，反而阻礙他們成長。

很多時候，身為家長的我們，能做的也不過是事前提醒事後引導，雖然無奈，但也是家長職責，只願孩子能在家長的引導下，越走越順暢。

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