父母少一分控制慾，孩子就能多一分自由成長的空間。
前一陣，朋友轉發給我一篇文章，上面列舉了各種中國孩子控訴父母的“神邏輯”，我節選其中的一部分與大家一起分享——
我看一天書、寫一天作業啥事沒有，只要拿起手機超過五分鐘，我媽一定會大驚小怪地嚷嚷“再玩手機眼睛就要瞎啦”；
逛超市，我媽説想吃什麼讓我自己拿，結果我拿了薯片説不健康、拿了可樂説糖太多、拿了巧克力説會發胖，最後還嫌我好不容易逛個超市怎麼啥都不買；
小時候我爸打我，我一哭他就説“哭什麼哭，不準哭”，等我真的忍住不哭了，他又大聲罵我“脾氣這麼倔，還敢不服氣”，那麼到底我哭還是不哭啊！
類似的文章和段子相信你也一定看到過，但在搞笑之餘，我覺得這些“神邏輯”是值得家長反思並引起警惕的；因為在不知不覺間，它很可能傷害到你的孩子！
1.孩子是我生的，當然我説了算
這應該是中國家長最常見的教育誤區，覺得自己生的孩子，自然一切都是父母説了算；然而，再小的孩子也是一個獨立的個體，千萬不能把教育等同於管制！
隨着年齡的增長，很多孩子在五六歲的時候就逐漸有了隱私意識和邊界觀念，比如換衣服的時候想讓大人迴避、自己隨意的塗鴉不想跟父母分享、開始產生了秘密的小情緒…
有些家長覺得孩子這麼小，哪會有什麼隱私，就算有也得讓父母知道才行。這種過度的掌控欲會妨礙孩子的自由成長，讓他們對父母無所不在的“監控”感到畏懼不安。
對於這些合情合理的心理需求，我們應該尊重孩子的意見，平等地對待他們的想法，而不是高高在上地對他們指手畫腳。
2.“精神分裂”般的神要求
還有一類父母，對孩子的要求實在匪夷所思，如果孩子真的全盤照做了，那必然會患上“精神分裂”的心理疾病。
比如上午在家裏看書，家長要孩子紋絲不動、專心致志，不能調皮出聲；下午去參加演講比賽，必須得落落大方、侃侃而談，不能害羞扭捏。
比如家長要讓孩子做點家務，就會説“你已經長大了，可以幫爸爸媽媽分擔了”；而孩子打算自己挑喜歡的衣服和鞋子時，家長就説“你還是個孩子，不能自己買衣服”。
沒有哪個孩子是完美的，就連父母自己都有性格和能力上的欠缺，家長不能要求孩子做一個全知全能的“神童”，這既不現實，還會讓孩子在不斷的挫敗感中感到自卑。
3.一切都是為了孩子好
最後一箇中國父母的教育誤區，就是“一切都是為了孩子好”，彷彿只要冠以愛的名義，家長所做的一切都是理所應當的。
家長替孩子決定交什麼朋友，是為了孩子好；替孩子決定學什麼興趣班，是為了孩子好；替孩子決定買什麼玩具、穿什麼衣服，還是為了孩子好…
但是，除了涉及道德品質和人格成長的問題之外，學鋼琴和學吉他真的會對孩子的發展產生重大影響嗎？大部分情況下，是不是家長憑着一己之好惡做出的決策呢？
在教育孩子的話題上，有各種各樣的早教理念等待我們一起學習和探討；但前提是，我們要先把孩子當成一個獨立成長的人，尊重他們、理解他們，而不是把孩子視作自己的附屬品。
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