孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過

在教育孩子的過程中,有些家長會碰到孩子一遇到事情就退縮、不敢嘗試、膽小的問題。每次不是逼迫孩子一定要去做,就是不忍心看孩子的苦苦哀求,默認孩子的後退行為。
但是,為什麼自己的孩子有這樣的問題,別人的孩子沒有呢?家長們又該如何幫助孩子很好的改善呢?

孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過
孩子還很小的時候,小王並沒有發現孩子膽小的問題,也就是上了小學之後,她才發現了孩子的性格問題。
比如,她想讓孩子的數學成績更進一步,就給孩子買了奧數題讓孩子做,但是孩子直接對她説:“媽媽這些題太難了,我覺得我做不來”。
再比如,在家長羣裏她瞭解到學校要舉行知識競賽,孩子回家後想讓他報名參加,但是孩子説:“媽媽,我不想參加”。
……
這樣的事情還有很多,每當看到孩子退縮的行為的時候,小王總會想:“為什麼連試都沒有試,就説自己不行呢?”

孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過
其實背後的原因跟家長的這些行為有很大的關係!
孩子做事喜歡退縮的原因
一、家長對孩子期待太高
“考試,一定拿第一”
“這次考試,媽媽希望你能進步五個名次”
……
在孩子的成長階段,對孩子有期待有要求是情有可原的,但是如果對孩子的期待過高,就會對孩子的心理造成壓力,孩子如果抗壓能力比較弱,就會產生退縮的情緒反應。

孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過
如果這個時候家長再對沒有完成期待的孩子進行指責、批評等,那麼很有可能促使孩子今後不再大膽嘗試一切新鮮的事物。
二、家長對孩子太過保護
在孩子的成長過程中,家長需要對孩子進行保護,但是同時也需要學會放手,讓孩子可以獨自去做一些事情,這樣孩子才能夠有成長的可能性。

孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過
生活中有些家長在孩子成長的過程中,對孩子的各個方面都進行保護,將一切對孩子有影響、有潛在危險的事物都排除在孩子的身邊。久而久之就會養成孩子被動、自理能力差、安逸等性格。
因此,當讓他們接受新鮮事物、或者有一定挑戰性事情的時候,他們會因缺乏能力、太過安逸的思維,從而不敢去嘗試、膽小退縮。
三、孩子總是被貼標籤
“你怎麼這麼笨”
“你怎麼這麼蠢”
“你怎麼這麼不懂事”
“你怎麼這麼不聽話”
……
相信很多家長對這些話並不陌生,而且可能每天都會對自己的孩子説。當孩子做錯事的時候,家長就會給孩子的身上貼上一種標籤,而且每當孩子犯錯的時候,家長會用同樣的標籤去指責批評孩子。久而久而,會讓孩子認為自己就是爸爸媽媽口中説的標籤一樣吧。

孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過
如果家長或者老師、長輩等,給孩子貼上了“你怎麼這麼膽小”的標籤。在孩子成長的過程中,他會下意識的覺得自己是這樣的人,從而最後真的變成一個膽小的人,繼而行為、語言處處都彰顯自己的膽小。
所以,對於家長而言,不要一味的覺得自己的孩子膽小、畏縮、不敢嘗試,需要反思一下自己平時的教育言行有沒有出現問題。另一方面對於孩子膽小的問題,家長們可以通過巧用馬太效應的方式,讓孩子慢慢的改善。
馬太效應是什麼?
馬太效應,指的是強者愈強、弱者愈弱的兩極分化現象。站在育兒的角度來説,也可以指“好的會更好,壞的會更壞”的現象。

孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過
比如孩子害怕做某件事,他會不敢去做,久而久之,這種不敢做的害怕心理會導致他不敢做所有的事情。有趣的是,雖然有時候孩子會在父母的威懾下,去做自己不敢做的事情,但是他們的這種心理還是沒有改善,並繼續保持。
因此,想要讓孩子擺脱膽小、畏縮的心理情緒,可以從馬太效應的“好的會更好”的角度出發,通過一系列的方法幫助孩子進行改善。
如何巧用馬太效應解決孩子膽小的毛病?
1、提升孩子的受挫力
孩子的成長過程是需要經歷一些挫折的,太過順遂的成長階段,是不會讓孩子學會處理挫折、困難的能力,更不可能讓孩子獲得直面困難的勇氣的。

孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過
因此,在孩子成長的過程中,需要教會孩子自己解決困難的能力,而不是一遇到困難就找家長。對於家長,當孩子遇到困難的時候,儘量以旁觀者的姿態,在孩子在沒有求助自己之前,不要為了避免孩子受苦而主動幫孩子解決。
只有在平時一步一步的通過讓孩子經歷挫折的方式提高孩子的受挫力,孩子才能夠去勇敢的做任何新鮮的嘗試,而不是一遇到事情就退縮。
2、激勵孩子突破設限
當孩子經歷失敗的時候,這個時他們的內心中會產生一種“我的能力只能止步於此”的想法。而家長在這個時候給孩子激勵,告訴他們是有能力做成這件事情的,孩子在聽到後,會重新鼓起勇氣和信心去解決眼前的事情。

孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過
3、讓孩子從小事做起
對於比較膽小的孩子,家長們可以讓孩子一次又一次的完成一些小事的方式,讓孩子意識到自己的能力的存在。從而提高孩子做事情的自信心,也能夠一步步的改善孩子遇事退縮的情緒狀態。
總而言之,使用馬太效應讓孩子改善膽小、退縮、不敢嘗試的性格特徵,最主要的是運用“好的會更好”的兩極分化原理。一定要避免打擊、指責、批評的教育方式,這樣只會打消孩子做事的積極性和對自己的否定感,從而變得越來越膽小。
“種瓜得瓜,種豆得豆”,有什麼樣的教育方式,就有
很麼樣
的孩子!孩子膽小、退縮、不敢嘗試的性格心理不是一蹴而就的,在這個過程中跟家長的教育方式有很大的關係。如果家長想培養一個勇敢、有自信的孩子,請改變自己對孩子的教育方式和態度吧!

版權聲明:本文源自 網絡, 於,由 楠木軒 整理發佈,共 2005 字。

轉載請註明: 孩子一遇事就退縮跟家長的三個行為有關,希望你一個都沒做過 - 楠木軒