寶媽陪娃寫作業被氣哭，寶爸亮出“新式武器”後，兒子態度大轉彎

文|啞鈴媽媽

晚風拂面，家長們高高興興接回了家中“神獸”，給孩子做好吃，恨不能把所有地好都給他。可到了晚上輔導作業時，卻又成了另一翻景象。

場景1：

在一個安靜的夜晚，在柔和米黃的燈光下。

一個小女孩，滿臉漲得通紅，此時的她衣着單薄，但是看上去非常的認真。

她時而停下來，用手託着腮幫，咬着筆頭，一臉的調皮可愛。時而陷入沉思，像極了少年版的“思考者”！

原來她是在獨自一人，寫作業。

好吧，小時候，每一個孩子寫作業的畫面都美得像一幅畫。

場景二：

一個寶媽，指導孩子寫作業，首先總是剋制與温柔的，想要當一個慈母。轉眼卻被孩子的提問氣到了，隨即就河東獅吼，再然後看到孩子成品的時候，氣得忍不住默默流淚！

用一句形象：不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。

以前孩子們都是乖乖獨立自己寫作業，那個時候，家長書讀得少，全靠孩子自己。現在我們也讀了不少書，可孩子們的作業卻全靠輔導，讓很多人懷念起以前。

但我們總要適應“現代”化教育，那怎麼樣才可以養育出乖乖寫作業的孩子呢？這是父母心頭的一大難題。

不過，這個父親或許可以給大家一點啓發，但是正面的還是負面的還需要自己考量：

以前，寶媽陪孩子寫作業，孩子總是討價還價，很不聽話，寶媽還經常被氣哭。

自從，孩子他爸使用了一個“新式武器”之後，孩子徹底改變了，指哪打哪。那個作業的效率及態度，真是現實版的360度大轉彎。

這個神器到底是什麼呢？

有一天，寶媽偷偷地去觀戰，才終於發現了令人哭笑不得的真相：一雙拖鞋，更準確的説，是一雙被寶爸拿在手上，時刻準備“揮”向孩子的拖鞋！

只想問：孩子他爸，你真的下得去手嗎？

還有網友直呼：這位老爸太有才了！

別人的故事終歸是別人的，不管是説笑、自嘲，還是真實的“好辦法”，在育兒寫作業這上面，我們每一個家庭，每一雙父母都應該選擇最適合自己教育的方法。

所以，這裏面，我們與大家一起分享三個觀點，也希望大家可以找到靈感，創造出獨一無二的“寫作業”神功。

第一：把孩子的作業還給孩子。

首先，父母心中要明確的觀點是：孩子才是寫作業的主體，把孩子的作業還給孩子。

現在教育中，經常有老師在晚上9-10點，依然在辛苦地督促家長，去指導孩子的作業，這讓父母心中產生了緊張感。

於是着急的想要看到教育的結果，一來是希望孩子可以得到老師的喜愛，二來是希望孩子未來可以成為“學霸”。

但這種強大的“期望”無形中成為了，不停催促孩子向前的巨大的壓力，當孩子一不小心做錯題時，就會引來父母的吼叫。

而吼叫又勢必會引發孩子的恐懼與反抗，這個惡性循環，就讓“寫作業”成為一個家庭最大的引火線了。

其實，父母心中要明白“作業是孩子的主體”。在這個過程中，更多的讓孩子明白，不管你寫得好與壞，這個結果的承擔者都是自己。

孩子才可能真實的感受到“成功”與“失敗”會面臨的不同的結果，這樣心的醒悟，才可能讓孩子有自主寫作業的意識，對嗎？

第二：欲先取之，必先予之

父母想要孩子成為“別人家的孩子”，是那種超級自律，成績特別優秀的孩子的時候，是否想過，自己是否也做到了“別人家的父母”所做的一切？

是否有靜下心來，陪伴孩子一起思考，討論，談天説地？是否有足夠的耐心，去容忍孩子偶爾的天馬行空的問題？是否以身作則，也是一個愛學習的父母？

如果這些都沒有付出過，那如何去期待孩子也可以“天然”養成，成為一個完美的孩子呢？

第三：外圓內方

不管是陪伴孩子寫作業的方式，還是整個寫作業的氛圍，或者是寫作業的結果？父母都要強調一個：外圓內方！

父母要給孩子營造出，一個相對民主與友好的寫作業的氛圍，也就是“自由的環境”。

但是在這種民主與自由中，也需要與孩子協商出雙方都認可的“規則”。比如：寫作業的時間？或者是寫作業過程中，雙方都不能做的一些“破壞”行為！

再或者是，沒有如期完成要受到的處罰，以及完成的獎勵儀式。當然，獎罰都儘量避免物質的方式，而是採用擁抱、誇獎，或者是做家務這些相關的精神類型的東西。

（圖片來自網絡，如有侵權請聯繫刪除）