相信家長對於自家孩子的學習都十分重視，如果成績變差了，父母就會十分擔心，害怕孩子將來考不上好的大學，影響未來。
因此，許多家長都會用自己的方式來督促孩子的學習，但是，這其中有一些行為會間接導致孩子學習成績變差，卻不自知。
以下四種行為，幾乎所有家長都做過，還不知道的趕緊停止吧！
行為一：過度攀比
大部分家長都不是從事教育行業的，從孩子的各科分數中判斷不出他們的學習好壞，因此往往都喜歡從孩子的排名來判斷。
並且，排名還方便了家長將自家孩子與其他的同學進行對比。這些家長想的是“有壓力才有動力”，讓孩子知道了自己不如別人，他們才會想着努力。
但如果對比一旦過了度，反而不利於學習。如果父母過度的強調孩子與別人的差距，那麼在他們的眼中，家長就是一再的否定自己，沒有見到自己的努力。
慢慢的，孩子就可能對學習產生一定的消極情緒，變得自卑、不想努力，學習成績也變差了。
家長要反思一下自己有沒有這種行為，如果的確有過多攀比的行為，那就要加以改正。
排名的確能方便父母來判斷孩子，在某段時間的學習是否認真，但是，完全不用拿排名與他人攀比，應該學會拿這段時間的排名與前段時間的相對比。
如果排名變低了，那麼就應該適當的批評孩子，這段時間有一些倦怠、放鬆，並激勵他們更努力學習。
如果排名不變或有進步，就要肯定他們，但也要讓他們不要驕傲自滿。用孩子自身的排名來互做對比，才更顯示出父母對於他們的重視和關心。
行為二：總批評、不誇獎
有些家長實行的是批評式教育，目的是為了讓孩子清楚的意識到自己仍有不足，要繼續努力。
如果孩子考得差了，家長就會批評他們説：“怎麼這麼笨！幾年級的書都念不好！”
如果孩子考得不錯，但仍然有一些小細節方面出了錯，父母還是會説：“這麼粗心，下次肯定考不好！”
如果孩子總在批評聲中長大，沒有得到過肯定，對於學習的積極性就會越來越差，從而變得不想學習，成績自然就不會好了。
不僅如此，對於青春期、叛逆期的孩子來説，面對總是批評自己的父母，內心還會產生一定的反抗情緒，對親子間的關係也是非常不利的。
所以，家長在看到孩子的錯誤，給予適當批評的同時，還要學會發現他們的優點和長處，並予以鼓勵和肯定。
只有得到了父母的認可、培養了強大自信心的孩子，在學習上才會越挫越勇，他們學習的積極性才會變高。自然而然的，就變得願意學習，成績也就不會差了。
行為三：阻止孩子玩耍
相信有很多家長一看到孩子在玩耍，就立馬將其趕回到書桌旁，並讓他們抓緊時間學習，有時候還會斥責他們：“就知道玩”。
殊不知，其實是孩子已經學習很久了，想要放鬆一會兒。
如果一味的讓孩子學，不讓他們放鬆、玩耍的話，會使孩子感受到厭煩，漸漸的對學習提不起興趣，甚至還會敷衍家長，在學習上只做表面功夫。慢慢的，孩子們的成績就下降了。
因此，家長如果意識到自己有這種行為，就要懂得張弛有度，讓孩子學一兩個小時就休息、玩耍10~15分鐘。他們有了這樣一段休閒的時間，才能舒緩因長久學習而緊張的大腦，讓學習變得不再困難。
並且，在學習間隔中進行適當的玩耍和運動，還能增強孩子們的身體素質，提高他們的免疫力。對於久坐不動的孩子們來説，是一舉多得的事。
行為四：幫孩子檢查錯誤
有些家長對於孩子的學習非常重視，甚至還會幫他們檢查作業。
如果父母只是檢查一下孩子的作業是否認真完成，那是盡責的表現。但如果家長還要一一檢查作業的答案是否正確，孩子是否馬虎、犯錯，這樣就真是好心辦壞事了。孩子的細心需要他們自己慢慢養成，而不是靠父母直接指出馬虎之處。
另外作業中答案出了錯，老師才能有的放矢的幫助他們加固薄弱知識，而不是靠家長幫忙算答案。
如果家長總是幫着孩子檢查錯誤，反而是害了他們，這會使孩子在學習上對父母產生很強的依賴性，例如：做題思考時不懂得細心，一做完題目，不想着自己檢查，就想着父母會幫着檢查。
這樣長此以往，孩子馬虎、粗心的壞習慣就越來越改不掉了。
對於孩子的家庭作業，父母只需要確保他們認真完成就夠了，不需要幫他們檢查。只有讓孩子認識到自己的粗心和錯誤，才能讓他們下定決心去改正。
以上的四種行為，相信家長們或多或少都做過。也許父母的本意是為了督促孩子們認真學習，但其實這幾種行為反而會降低孩子的學習能力和積極性，間接導致他們的成績變差。因此，家長要儘早將這幾種錯誤行為改正，選擇正確的方法引導孩子學習。