“‘媽媽，我不會畫，媽媽你幫我畫！’這是羽謙以前經常跟我説的話。我當時不知道怎麼回事，既然孩子讓我幫他畫，那我就幫他畫。可是，他慢慢地對畫畫這件事再也提不起興趣，每次看到他一畫畫就發脾氣，我就不自主地心生焦慮。
“在前不久，我聯繫上了我的高中同學跳跳媽媽，跳跳媽媽跟我説了龍老師的親子陪畫課。龍老師的親子陪畫課模式激發了我的興趣，於是我就報了21天親子陪畫課。聽了龍老師講的第一二節課後，我就發現自己以前的好多做法都是錯誤的，比如，我會用成人的眼光看羽謙，要求他畫得像，橫就是橫，豎就是豎，並且要求他只能畫在紙上，不能畫到其他地方。正是這些錯誤的做法扼殺了孩子的畫畫興趣，孩子變得不愛畫畫。
“當我意識到自己的錯誤引導方式後，我立即改正，跟羽謙説：‘你想畫什麼就畫什麼，畫什麼都可以。’剛開始，孩子還是説：‘我不會畫，爸爸會畫。’聽了他的話，我不再生氣，而是説：‘爸爸畫畫沒有故事呀，我喜歡羽謙的畫，因為你的畫有故事。在我的鼓勵下，羽謙畫了一幅畫，還講了一個小故事。在我的慢慢引導下，21天親子陪畫課的第一週還可以，他每天基本都能畫一幅，有時候在白板上畫，有時候用馬克筆在紙上畫，有時候用水粉顏料畫畫，總之，每天都能畫一幅。
“但是，第二週時，我就引導不了，他不畫了，還總説：‘媽媽，我不會畫，你幫我畫吧！’不管我怎麼引導，他就是不畫。這時，我就想起龍老師説的，孩子不想畫的時候可以不畫，也可以做別的，比如拼積木啊等等。於是，我就帶羽謙拼積木。當時我就在想，他可能就這樣放棄了，以後再也不會畫了。
“沒想到的是，第三週在姥姥家觀察了雞、鴨、鵝，我就引導他説：‘你可以把你看到的雞鴨鵝畫出來哦！’孩子竟然爽快地答應了，並且自己拿上馬克筆在紙上畫了起來，並且一口氣畫了兩幅畫。當時，我特別驚訝。
“第三週就輕鬆了，他基本上每天可以畫一幅畫了。我每天只需要提醒一下他：‘羽謙，你今天還沒有畫畫哦！’他説：‘是哦，然後自己就去畫了。’想畫什麼就畫什麼，真的感覺特別輕鬆。
“課程結束後，我發現他在生活中也有很大的進步，自己可以獨立穿衣服、穿褲子、穿鞋了，也能獨立吃飯了，刷牙時需要我幫一下，洗臉洗腳都能獨立完成了。
“21天親子陪畫課不僅讓孩子重新喜歡上了畫畫，在畫畫與生活方面，都有了很大的進步。而且我也沒以前那麼焦慮了，感覺陪孩子玩是一件輕鬆的事情。”
在第六期親子陪畫結業典禮中，羽謙媽媽率先分享了羽謙從不喜歡畫畫到喜歡畫畫的過程。這雖然是我課程帶來的神奇效果，可我內心卻五味雜陳。
雖然每一個孩子都是藝術家，每一個孩子都會迎來塗鴉敏感期。可是，當孩子拿着筆“亂塗亂畫”時，無數家長不是粗暴地制止孩子“亂塗亂畫”，就是限制孩子在紙上畫，有些父母甚至粗暴地把孩子的筆都扔了，在父母這一系列的阻止下，孩子覺得自己的畫畫行為不被認可，甚至是一種搞破壞的行為，無數孩子的畫畫興趣就此被扼殺。
噹噹曾經就是如此，當他第一次參加親子陪畫打卡活動時，噹噹媽媽引導他畫畫，他生氣地把畫筆都扔了。那時，噹噹媽媽才發現自己曾經的“潔癖”扼殺了孩子的畫畫興趣。她後悔不已。
不過，慶幸的是，噹噹跟隨我們畫畫，在我的認可與鼓勵下，他慢慢地重新喜歡上了畫畫。
當孩子拿着筆“亂塗亂畫”時，其實不是我們所認為的亂塗亂畫，而是孩子迎來了塗鴉敏感期。
塗鴉敏感期是培養孩子畫畫興趣的關鍵時機，如果父母引導對了，那麼孩子不僅愛上畫畫，還會用畫畫表達他那豐富多彩的世界，開啓美育的大門，孩子會受用一生。相反，如果父母引導錯了，那麼孩子的畫畫興趣就可能從此被扼殺，甚至一説畫畫就發脾氣，甚至把畫筆都扔掉。
有些父母完美地錯過孩子的塗鴉敏感期，而有些父母依然因為錯誤的理念而讓孩子喪失畫畫興趣。
舉個例子來説，只要一説到畫畫，父母想的就是把孩子送去美術培訓機構，讓老師教孩子畫畫。當孩子拿着一幅有模有樣的成人畫回來時，父母就覺得孩子沒有白學。如果孩子僅僅是在美術機構“亂塗亂畫”，父母就認為自己白花錢了。
當老師或者父母教孩子畫成人畫時，因為孩子手眼協調能力沒有達到畫成人畫的標準，因為孩子的認知與觀察能力都不足以畫成人畫時，孩子在畫成人畫中感受到的是挫敗感，很多孩子因此一畫畫就説：“媽媽，我不會畫，你幫我畫！”
“媽媽，我不會畫，你幫我畫！”這句話深深折射出孩子內心深深的挫敗感，不相信自己能畫好畫。所以很多孩子自信心深受打擊。
江蘇將試點美術納入中考，並將考核結果計入中考總分！
全國人大代表、淮安市教育局局長張元貴説：“學生按要求上課掌握所學知識點，就能過關，培養興趣，讓孩子喜歡更重要！”
可是，從小就對畫畫感受到深深挫敗感的孩子怎麼會喜歡上畫畫？將來又怎麼進行中考？我想這是每一位教育工作者都應該思考的問題，每一個父母也應該思考我們培養孩子畫畫，到底是為了什麼？是培養一位會畫畫的工匠？還是想培養一個擁有畫畫熱情，並且通過畫畫來表達自己真情實感的孩子？
培養孩子畫畫，重在培養孩子的畫畫興趣，讓孩子喜歡更重要！希望每一位家長都用心呵護孩子畫畫的熱情。
龍春華，筆名綠子靜，7歲孩子媽媽，親子暢銷書作家，龍春華親子實踐課堂創始人（ID:lch201302）。著有《嬰幼兒行為心理學》、《孩子，你是最好的自己》、《行為心理學 : 瞬 間讀懂他人小動作背後隱藏的秘密》（已出版繁體，銷量達20萬冊）、《再苦也要笑一笑》（出版第四版）等十餘部作品。目前正專注 創作家教與童書作品，從內到外地發揮媽媽養孩子的價值！