家長都希望自己的孩子喜歡讀書，也會用很多的方式，引導孩子讀書。引導孩子讀書也是有方法的，並不是買很多書，或者是給孩子講很多故事，孩子就能吸收，而是需要在環境，技巧上下功夫。
案例故事：
小溪對於孩子的閲讀能力很重視，從孩子很小的時候，小溪就開始給孩子講故事，可不是一般的講故事，而是有感情的，表情豐富的講。每天大概講10分鐘，雷打不動。隨着孩子慢慢長大，時間也延長了，變到了20分鐘。在孩子1歲半的時候，就給孩子買了帶着蓋板的繪本，讓孩子自己翻閲，一邊讀，一邊互動，孩子聽得很認真，互動也很好。
現在孩子已經2歲半了，能夠自己閲讀繪本5-6分鐘，大概就是獨立翻閲一本書的時間，然後還能夠簡單的講出故事情節，還會回答家長的問題。小溪還是堅持帶着孩子閲讀，還定了一個目標，要完成繪本閲讀3000天，一直堅持，一直閲讀。
孩子每天都會自己找書看，很有規律，就像是''上癮''了一樣，讀的越來越多，孩子見識越廣。小溪堅持的效果，在以後也一定會有成效的。
分析：
良好的閲讀習慣是孩子安心讀書的基礎，按月齡分類提供繪本是關鍵，高質量的陪伴閲讀，制定閲讀計劃是最重要的，這三點做到了，孩子自然就會對閲讀產生濃厚的興趣。
①從小進行''為愛朗讀''，聲情並茂的講，讓孩子潛移默化的吸收。
②按月齡提供書籍，這樣符合孩子的需求，孩子更喜歡
③經常進行閲讀互動，制定計劃，養成閲讀習慣
什麼原因造成孩子對讀書產生排斥？
1.天性好動
有的孩子本身就是體覺型的，就是家長口中的''好動''，他們願意用身體感知周圍的事物，並不是孩子坐不住，不愛讀，而是挑選的書不對，尤其在孩子1歲半左右，孩子處在行走敏感期，這個時候，就應該準備一些帶動詞的繪本書《蹦》《抱抱》，也可以找一些洞洞書，或是帶探索性質的翻翻書。
2.讀不懂的
有的繪本是超出孩子閲讀能力的，孩子就會因為不瞭解而抗拒閲讀。比如，給1歲的孩子讀字多圖少的繪本，給兩歲孩子讀童話故事，這樣就超出了孩子的能力，孩子自然就不喜歡，影響孩子的興趣。
3.沒有樂趣
有的家長覺得書就是看的，不需要互動，提問，遊戲。直接把新書丟給孩子，讓孩子自己看，孩子的樂趣在於把書當玩具，翻來翻去，搬來搬去。當孩子搬書翻書的時候，就會制止，孩子就覺得探索的不夠，沒有樂趣，所以不喜歡讀書。
育兒方向標：家長給孩子選擇書籍要注意以下幾點
1.圖片文字結合
1歲以內的書籍，最好是隻有圖，加上少量的字，甚至可以沒有字。一歲半開始就是要有一些疊詞，語氣詞，動詞的繪本書。2歲左右的時候，圖依舊要大，而且最好是手繪的，顏色鮮明的圖案，這樣孩子更能吸收。
2歲半後，可以加入帶有情節的繪本，或者是有簡單問題的繪本，引發思考，度過閲讀敏感期。3歲後，就可以加入思維書籍，或者是情節有鋪墊，較為複雜的繪本了。圖文結合也要有技巧，並不是有圖有文就行，而是根據月齡進行安排。
2.孩子感興趣的
孩子感興趣的繪本書有三個原則：顏色鮮明不鮮豔，線條流暢不扁平，情節有趣易模仿。繪本的圖不用太鮮豔，而是要鮮明，突出主人公，看起來有層次有重點，對比強烈。
一般用紅藍黃三色為基調，或者是原色線條。線條不需要很扁平，一定要有手繪感，這樣真實，質感更強，讓孩子有衝動用手去摸。情節可以無厘頭，就像是小雞卡梅拉，很多孩子都喜歡的法式幽默，逗得孩子哈哈笑。
這就是繪本的魅力，並沒有太多邏輯，但是孩子就是喜歡，還有就是用32個噗噗打敗怪獸，噗噗就是屁，可愛而又生動，孩子很喜歡。
3.從易到難
讀書的目的是讓孩子在最終進行獨立閲讀，所以不要覺得覺得孩子自己就會對書感興趣，從3個月開始就可以給孩子閲讀繪本打卡，慢慢的練習，循序漸進的引導閲讀，從字少到字多，從圖多到有邏輯，從情節接單到情節複雜，這是一個漫長的過程，家長要打一個持久戰，不能一蹴而就，半途而廢。
育兒悄悄話：
想讓孩子讀書，家長也要多讀書，當孩子能夠自主閲讀的時候，家長也抽出時間，陪孩子一起閲讀，自己找到一本自己喜歡的書，讀起來。
或者在給孩子準備新書的時候，自己先通讀一遍，以防孩子問問題的時候，自己答不上來。而且和孩子一起研究書裏的知識也是不錯的，能夠讓孩子更有讀書的動力。
書不僅是讀，還可以玩，家長可以根據繪本，設計一些小遊戲，帶孩子一起玩，讓孩子覺得讀繪本是一件快樂的事，一個可以玩起來的體驗，這樣孩子就會愛上閲讀了。陪孩子讀書，會給孩子帶來一生的財富。
育兒討論角：
您在家裏帶孩子讀書嗎？您有給孩子制定閲讀計劃嗎？您是如何讓孩子愛上閲讀的？