以前的孩子放學後沒事就會跟小朋友們一起去玩耍，跑去抓蟲子、爬樹、溪邊玩耍。這些對現在的家長而言，不衞生、不安全，為了那個孩子少出門，很多家長都會用電子產品束縛住孩子，讓孩子安靜地待在家裏。
直到孩子開始上學，家長開始鬆了一口氣，認為終於會有人能夠管教孩子了。可是卻沒有想到竟然逃不過幼兒園的“魔掌”。
因為社會工作的忙碌，很多家長忙於工作總是忘記陪伴孩子，幼兒園的老師們為了促進親子關係總是會舉行各種親子活動。
不過不少家長並不能理解，甚至埋怨怎麼幼兒園的活動太多了。這天孩子放學後，直接給媽媽打電話，告訴媽媽買豆子回家。等到晚上七點，提着一袋綠豆進門達達媽，直接被兒子來了一個熊抱，然後興高采烈地拿過媽媽手上的綠豆，走向了餐桌。
一臉迷茫的媽媽跟着兒子走了過去，並且看着桌子上大大小小的盤子，詢問兒子這是要做什麼嗎？兒子一臉高興地告訴媽媽：“今天老師佈置的作業是讓我們明天帶1萬顆豆子去學校。”
“什麼？”達達媽媽一臉震驚加迷惑，“一萬顆豆子，怎麼就知道是一萬顆？”
“所以我準備開始算了。”看着兒子一臉認真的樣子，也不好打擊他。於是開始跟着兒子一起數起了豆子，等到回家後的爸爸看到妻子和孩子這幅嚴陣以待地坐在餐桌前，走上去一看也是樂了。
最後爸爸也沒有幸免，加入了數豆子的行列。看着孩子昏昏欲睡的樣子，媽媽不忍心孩子熬夜，便答應孩子先去睡，接下來的交給爸爸媽媽。
孩子一走，媽媽就開始對丈夫抱怨：“怎麼會有學校提出要帶1萬顆豆子，簡直就是折磨人。”雖然抱怨但答應了孩子，所以兩個家長徹夜在數豆子，因為睡眠不足，把孩子送到學校後，轉身就去了辦公室找孩子的班主任。
面對家長的質問，班主任一臉無奈：“這個作業的目的並不是真正的數豆子，而是讓家長和孩子一起想辦法，怎麼用最簡單的方式數出來，並且昨天老師講的很清楚，有些孩子回去後，可能只想到了數豆子，忘記了其他的話。”
原來老師只是想要一個過程，並不在乎結果。看來有些重要的事還是需要親自和家長交流，孩子的表達能力還不夠完善。
家長如何提升孩子的想象空間？☆給孩子創造思考機會
幼兒園主動提供了遊戲內容，讓家長和孩子共同學習。家長應該把握好機會，利用孩子的好奇心，讓孩子思考，引導孩子去尋找答案。這樣的成就感還能培養孩子的自信心。
