孩子入學前，不要讓我們成為孩子獨立的障礙
最近開始的“入托季”，以及即將到來的“入園季”，很多家長對自己的孩子總有很多的擔心、焦慮和困惑，而其中絕大部分的問題都與“獨立”有關。
比如説孩子常見的問題：
不會自己喝水、吃飯、穿衣、穿鞋
不會自己大小便或者告訴大人要大小便
睡覺要有大人陪着、哄着
玩什麼都要大人陪着，大人一走開就要跟着
做父母的沒有不希望孩子能獨立的，而獨立自理能力，更是我們這羣仍困守在孩子吃喝拉撒日常裏的父母們，最急迫想解決的問題。
我們太想保護孩子，妨礙了他們邁出獨立的腳步。
大家不妨回想一下，當你們的寶貝躍躍欲試想嘗試自己做一些事情時（比如孩子只是想自己倒杯水喝），你們最容易脱口而出的是什麼？
“別動、別摸，放着媽媽來”
“你還太小/還不會/做不好”
“你會受傷的”
“等你長大了……”
孩子獨立的小火苗被打擊得多了，慢慢地就不想自己下手了，反正有你們大人代勞呀。
於是，孩子習慣了總是有人幫忙打理事情，沒有機會發展出自己的經驗，自我效能容易比較低；成年後也容易習慣讓別人幫忙做事，自己對結果沒有控制力。
到那時候才來痛悔孩子人生不獨立，恐怕早已經積重難返了。
我們在孩子獨立的路上，太過心急，少了點耐心。
有時候在路上，我們經常會看到爸爸媽媽（尤其是爸爸）在前面走得飛快，一面走還一面催促孩子，“走快點”。有的孩子實在走得慢，心急的大人也許會抄起孩子“代替”孩子走。
只是，日後難免會反過頭來看，嘮叨孩子不愛自己走，總是要大人抱着，覺得孩子不夠獨立……
其實，這是因為大人總是習慣用自己的節奏去嘮叨和催促孩子。
“快點走/快點吃飯/快點睡覺/快點做功課……”
“好好洗手了嗎”
“快點把你的玩具收一收”……
但是要知道，孩子本來就是有自己的節奏的呀。因為他們會受限於自己的身體發育、智力發育、體力情況等種種因素。不是他們不想快，是他們真的快不來呀……
所以，我們大人有時候真的急不得，急也沒用。
身為父母，將呱呱墜地的嬰兒養育一個真正獨立的成年人，並不是年紀到了就水到渠成的事情。
那如何讓孩子成年又成人呢？
人和：適度放手，放下完美，把試錯的機會還給孩子。
“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”
這是龍應台在《孩子，你慢慢來》裏面描述過的一個場景。
打個蝴蝶結對大人來説，或許只是小菜一碟。
但對於5歲以下的孩子，確是一項重大考驗。他可能失敗一次又一次，但當他終於完成，那份喜悦和自豪是無法替代的。
而這個不斷試錯的過程其實也可以賦能給孩子一種“我可以的”信念。
打蝴蝶結是這樣，其他事情亦如是。
訓練孩子獨立的四個步驟
1. 先是我們為你做
2. 然後我們和你一起做
3. 接着我們看你做
4. 之後你完全自己做
“不要為你的孩子做他們已經可以做、或者幾乎可以做的事情”。
當你把屬於孩子自己的事情“歸權”於他們，他們才有信心、能力和機會步入最後一個階段——完全自己做。
地利：在所有階段都要在家中佈置一個適宜孩子發展的環境。
蒙特梭利教育理念裏就主張，在所有階段都要在家中佈置一個適宜孩子發展的環境。這個環境的關鍵詞是：美、安全、秩序、方便。
每個家庭條件不同，不一定有條件給孩子專屬的房間，或者定製的兒童傢俱，但給孩子創造一個安全，方便，再兼顧秩序和美的環境，是隻需要花一點心思，加一個小道具，就能實現的事情。
不如，我們換幾個場景來聊聊吧！
在一進家門的地方，放一把小凳子，方便孩子自己穿脱鞋；
一個專屬的小角落，放上小沙發、小書架，或者把家裏書架最下面幾層（高度都在120釐米以下）交給孩子管理、
訓練孩子獨立收拾玩具，只需要提供收納工具，然後再加一點接受孩子整理的亂七八糟的勇氣。
在廚房裏搬個椅子圍觀大人做飯，或者幫忙剝蒜，順便還可以鍛鍊精細動作。
餐桌邊準備一張高腳凳，讓孩子輕鬆夠到桌面，和家人共同進餐。讓孩子自己選擇喜歡的餐具，鼓勵孩子從小自主
浴室裏，一面適合高度鏡子，再加個小板凳，放一條孩子專屬的擦手毛巾，孩子就可以獨立完成刷牙洗臉梳頭洗手
洗手間裏給孩子準備一個自己的專屬小馬桶，大一點的孩子，可以加馬桶圈，前面加個小板凳。
準備一些小工具，例如小一號的掃把、一把小小的噴水壺、一個裝衣物的籃子，讓孩子做一些簡單的家務
以上羅列雖然只是些小事情或者是很簡單的幾個動作，但都對孩子樹立“我可以”信念很關鍵。
天時：從0歲開始就可以培養孩子的獨立意識
孩子的獨立，其實從臍帶剪斷那刻就開始了。等孩子長大一點了，我們完全可以設計一些發展自主技巧的活動，來幫助孩子樹立“自己能行”的信心。任何小事都可以訓練孩子的獨立性，哪怕只是讓孩子自己扔紙尿褲之類的事情。
最後加加老師代表123 智匯成長中心對家長説些心裏話：
在育兒方法裏常有很多有意思的矛盾點。
希望孩子“外向”，就以為要把他們推到人前，勇於表現。
希望孩子“獨立”，就以為要他們更多地“獨自”去做事情。
……
但其實萬事萬物最終講究的都是一個“度”，在培養孩子獨立性這件事情上，父母的“陪伴引導”，更為重要。孩子只有在我們充分尊重、信任的基礎上，才能更好地走向社會，逐步實現獨立。