李玫瑾教授：孩子出生“頭3年”，家長做好3件事，智商高出同齡人
夫妻希望孩子能夠茁壯成長，不僅僅是注意孩子的吃穿住行，也希望他們能夠擁有聰慧的大腦，特別是在智商方面，若是智商高於同齡人，自然再好不過。
從遺傳學上來看，孩子的智商高低往往是遺傳於母親，畢竟男女的染色體不同，孩子的智商取決於x染色體，女性恰好是XX，所以才會有這樣的説法。
不過教育學家李玫瑾教授認為，除了受到遺傳影響之外，孩子剛出生的前三年，只要父母做好了以下這3件事，孩子的智商同樣能夠得到提升。
第一，對孩子多一些陪伴，參與到孩子的遊戲中來
夫妻生下孩子之後，認為不需要太多的陪伴，將他扔在老人那裏也一樣能夠長大，卻沒有考慮過原生家庭以及父母在孩子童年時起到的作用究竟有多大。
對於孩子而言，他們離開母體之後對外界充滿了恐慌，此時唯一能夠帶給他們安全感的就是父母。所以，對孩子多一些陪伴，可以有助於孩子性格的形成，陪伴孩子做一些益智類的遊戲，並在遊戲中對孩子進行引導和交流，也能夠開發孩子的智商。
畢竟，交流的過程中是在鍛鍊孩子的語言表達能力，而益智類遊戲原本就是促進孩子腦力有發育的。所以，家長參與在遊戲當中，用正確的方法進行指導，反而能夠讓孩子的腦力發育增快。
第二，讓孩子有讀書的習慣
都説書中自有黃金屋，從古以來，每個人的文化提升幾乎都來源於閲讀書籍，讓孩子自小養成讀書的習慣是一件好事。
在孩子年齡小的時候，可以購買一些寓言故事或者是插畫圖書，讓孩子對書籍充滿興趣，特別是一些故事之類的書籍，家長可以給孩子閲讀，或者是指書上的某一個卡通人物，引導孩子讀出他的名字，或是對這個人物有所認知，都能夠讓孩子喜歡上讀書。
當讀書成為一種習慣之後，孩子上學時也會不由自主的閲讀更多的書籍，既能夠開闊孩子的眼界，也可以擴展孩子的知識面。
第三，鍛鍊孩子的動手能力
腦力發育和動手能力是相輔相成的，鍛鍊孩子動手能力的同時，其實也是在促進孩子的腦力開發，從而提高他們的智商。
許多家長認為家裏只有1~2個孩子，自然是要細心呵護，從而剝奪了他們鍛鍊動手能力的機會。所有的事情家長都要親力親為，讓孩子已經對所有動手的事情失去了興趣，這是一種錯誤的做法。
在孩子上幼兒園之後，就儘可能讓他們自己做一些事情，其中包括自理和力所能及的小事。
此外，在家長的引導之下，孩子也可以做一些小的手工，大多數孩子都對手工充滿了興趣，也算是在玩的同時，鍛鍊了孩子的動手能力。
孩子的智商高低既取決於父母二人的遺傳基因，也是和後天性對他們進行的腦力開發教育有關，用對了教育的方法並抓住時機才，能夠讓孩子的智商得到有效的提升。