“孩子上學校，父母跟着笑，老師説早早早，你們白天終於解放了”，這首改編自《上學歌》的《送娃上學記》，曾在一段時間內小範圍流行過，歌詞準確描述了在孩子被送走後、家長的雀躍心情，可惜還沒唱倆月，效仿精英階層的“親子作業”就橫空出世了。
歲數都到而立之年了還要被老師按頭寫作業，這讓很多家長抓狂，尤其在老師安排的親子作業千奇百怪的時候，重回叛逆期的家長就會耍小聰明添亂——既是無言的反抗，又是無奈下的“抖機靈”。
遺憾的是，不是所有抖機靈都會被老師接受的。
這不，昨天我接到一位家長的投訴，説是因為耍小聰明，害得孩子差點被幼兒園退學，所以特地分享出來提個醒，畢竟現在幼兒園不好進，耽誤了孩子就得不償失了，事情還是要從親子作業説起。
據這位家長交代，自從他家孩子上了幼兒園以後，下班後就沒再休息過，不是做模型，就是要爬樹，最誇張的時候下河挖過鵝卵石，這一切都讓他不勝其煩。這天心情原本就不好，結果孩子放學後第一句話就是：
“爸爸，老師讓蓋個房子帶過去！”
聽完他就煩了，心裏明白老師是讓扎紙房子，但擋不住“中年突然叛逆”（原話），於是，一氣之下他就去了殯葬社，提了個給過世的人上墳用的紙紮房子回來，並在第二天給老師送了過去。
結果可想而知，平白無故在教室出現了白事用品，老師怒急，認為家長的行為是在惡意詛咒，就告到了園長那裏。當天家長就被叫過去了，園長委婉的表示：
雖然紙房子難扎，但老師佈置的親子作業並沒有問題，本身共同完成的目的就是讓家長和孩子一起克服困難，並從中學習動手機能和生活知識，反而家長的逆反行為會給孩子造成不良影響。
如果家長不給老師道歉，園方建議家長把孩子帶回去，因為老師也不知道哪天佈置的親子作業又會讓家長走極端。
話説到這一步，結局自然以家長的道歉而告終，畢竟孩子在人家手裏，沒有條件退園的話，家長還是不要跟老師對着幹為好。
這裏要提醒大家，面臨不合理的親子作業，我們可以聯繫家長委員會，或者直接找老師尋求解決方法，而不該耍小聰明破壞自己在老師心中的形象，不然倒黴的會是孩子。
最後，大家遇上過難度較大的親子作業嗎？快分享出來吧！