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在當今社會，家長們最關心的就是孩子的教育問題，希望孩子可以通過好的教育在長大之後獲得一個好的人生。因此在小時候家長就開始對孩子的教育進行嚴抓，並將這作為很重要的一件事情。
那麼怎樣才能讓自己的孩子在同齡人中脱穎而出，成為優秀的人呢？這也是一門學問，因為每個孩子都是一張白紙，就要看家長們如何去發揮。如果能夠合理地利用好孩子的黃金8年，那麼就可以讓孩子先一步地走在人生道路上，對以後的每個階段都有益處。可以説， 利用不好這“黃金八年”的父母，無法培養出優秀的孩子。
我們大家都知道，在一個人的一生中最重要的便是童年時期，因為在這個階段是孩子各方面都在發展的一個階段，不僅僅是身體機能還有人格的形成。如果這個階段沒有打下好的基礎，那麼成年之後即使用千百倍的努力也彌補不了這幾年。有些人很幸運可以遇到好的父母，然而有些人的不幸只能用一生來治癒。
那麼在童年時期哪個時間階段是十分重要的呢？在這個時間段裏又應該怎樣利用才可以讓孩子們超越同齡人成為那個優秀的存在呢？接下來就讓我們通過這篇文章一起來探討一下。
第1個階段就是胚胎時期。由於現在科學文化的發展，人們的思想水平文化也在不斷的提高，人們越來越意識到教育的重要性，甚至孩子只是一個胚胎時就開始了學習生涯，有些人認為這是小題大做，但事實上這是很有必要的。
因為從心理學的角度來説，人體大腦最重要的組織就是神經元。大腦的構成是十分複雜的，它是智慧的結構基礎，人們接受整合和傳遞信息都需要這個基本單位，而這些人體不可缺少的東西都是在胚胎髮育的時期就已經開始形成了。如此人的感覺器官和機體智力也會在胚胎時期開始逐漸發育，因此從胎體開始就重視孩子的教育問題是十分有必要的行為。
第2個階段就是嬰兒時期，也就是0~3歲。這個時期是心理發育的迅速時期，它決定這未來的心理發展水平，我國古代民間也一直流傳着“三歲看老”這句話。我們都知道人的左右半球有着不同的功能，在嬰兒剛出生時這種差異其實並不明顯，隨着大腦的發育才逐漸明顯。許多人都以為嬰兒腦的成長在到某一特定水平之後就不會再有變化，然而隨着科學的研究發現事實並不是這樣。
嬰兒的大腦在發展的過程中很容易受到後天環境的影響和制約，就會影響大腦相應區域的生長。嬰兒的大腦可塑性和修復性是極強的，因此我們應該重視這方面的培養，在嬰兒時期就注重培育孩子大腦的思維能力給予相應的教育，讓孩子獲得好的啓蒙發展階段。
第3個階段便是幼年期，也就是3~7歲。在這個年紀大部分的孩子都已經進入了幼兒園學習，雖然在身體和生理上都得到了一定的成長，但自身能力依舊有限，在生活的方方面面仍然需要藉助他人的幫助才能夠成長。
再加上對生活的經驗太過缺乏，他們對很多事物不具備自己的判斷能力，只能依靠具體形象才能認識世界，因此遊戲在這個階段尤其對於孩子的成長是不可或缺的。也許有些家長會説遊戲耽誤了孩子的學習時間，但事實並不是這樣。一個心理學家説到兒童可以通過遊戲來認識全新複雜的課題與實踐，從這個過程中我們可以鞏固和擴大對新鮮事物的機能和理解。
舉一個例子，在孩子小的時候我們就可以為孩子準備一些動畫卡片等，來幫助他們擴充對世界的認識，也可以帶着孩子們一起做一些親子游戲。
這樣不僅可以鍛鍊他們的思維以及感知能力，還可以培養父母與孩子之間的感情，讓父母參與到孩子的成長過程中。也可以鍛鍊他們待人接物的能力，因此遊戲並不是完全有害的。
在當今社會，我們大部分人都已經明白了個體的整體發展能夠到達什麼樣的高度不僅僅取決於出生時孩子的聰明才智，更重要的是後天的培養。
因為對於現在的孩子來説，超常和低智兒童在現實生活中已經非常少見，孩子的起點都是相同的，真正不同的是後天怎麼對他們進行教育。
而真正拉開孩子差距的便就是從胎兒至幼兒期的階段，這8年時間對於每個人來説都是發展的黃金8年，如果能夠抓住這段時間，那麼對以後的生活必定會有很大的幫助，希望每個家長都可以重視起來，不要因為工作而忽略了孩子的成長。
- The End -作者| 湯米編輯| 不下雨小編主筆團| 一羣喜歡仰望星空的年輕人蔘考資料：Vogel, D. L., & Wester, S. R. (2003). To seek help or not to seek help: The risks of self-disclosure. Journal of Counseling Psychology, 50(3),