很多家長髮現一個現象，孩子在一定時期，不願意與其他人分享自己的東西。家長覺得孩子的行為不正確，可能會對孩子發脾氣，其實家長大可不必着急。
孩子可能只是在物權敏感期，這個時期家長只要用正確的方式教導孩子，孩子就能往好的方向發展，不必太過嚴厲了。
孩子的物權敏感期在6歲以前萌發，這個時間段孩子可能表現出強烈的物權意識，對那些屬於自己的東西相當敏感。知道是自己的東西，腦子裏有種強烈的觀念做分辨，不喜歡與別人分享自己的東西。
小鋒少年時期，有一段時間相當愛惜自己的東西，在家裏總是把自己的物品小心收放好，放在專門的地方。有一天，叔叔給小鋒買了一個精緻漂亮的文具盒，小鋒捨不得用，一直放在自己的卧室裏藏着。後來班上的小朋友來找小鋒玩，看上了小鋒的文具盒，想把玩一會。
小鋒哭着鬧着不同意，不願意與小朋友分享，媽媽見小鋒這樣，覺得小鋒不友好，硬生生地當着小朋友的面就把小鋒罵了一頓。小鋒很沒有面子，被媽媽的情緒嚇到了，這件事在小鋒的心裏留下了陰影，以後再也不想碰那隻文具盒了。
6歲前，孩子正處於物權敏感期，當他不願意分享自己的東西時，家長不要出現這兩種行為。
一、對孩子動怒
家長千萬不可對孩子動怒，物權敏感期的孩子，家長要尊重和理解，不要亂髮脾氣，一不小心可能傷害孩子。家長在孩子物權敏感期對孩子動怒，孩子可能會因為家長的態度產生恐懼的心理陰影。
一方面是孩子最疼愛的物品，另一方面是家長的疾言厲色。
孩子愛護自己的東西，渴望家長理解，並站在自己的這一邊，在孩子最敏感和無助的心理交雜下，家長的態度可能會給孩子造成深刻的印象。並讓孩子覺得失落，留下不快樂的心理陰影，將來回想起來，會產生彆扭、討厭的情緒，甚至會對那個東西產生敏感和排斥。
二、強迫孩子
家長不要強迫孩子分享自己不願意分享的東西，孩子處於物權敏感期，對自我的東西有掌控欲和保護欲。好像被別人奪走是一種錯誤，孩子有失去某種東西和被別人奪走的心理。
如果家長再強迫孩子，孩子會覺得自己委屈，孤立無援，而對家長產生隔閡、排斥、牴觸、不親密等等心理。家長在孩子這個時候，最好不要強迫孩子讓出自己的東西，尤其態度不要生硬。
物權敏感期的孩子，家長該怎麼教育？
1、善意地和孩子溝通
家長在孩子物權敏感期間，要學會尊重理解孩子，觀察孩子的行為心理，和孩子進行善意的溝通。
當孩子不願意分享時，家長要用和善
地
態度與孩子協商、講道理，告訴孩子與他人分享是良好的品德和禮貌。
如果孩子還是不願意，家長可以和孩子商量，只要孩子願意和小朋友分享，家長下次再給孩子買新的。
孩子願意和小朋友分享了，久而久之就養成了與人分享的好習慣，家長在溝通中，要注意技巧和方法。
2、引導孩子
平常在家沒事的時候，家長可以有意無意地在孩子物權敏感期間做出好的引導，把孩子往好的方向引領。
家長可以教育孩子大方、慷慨，與人相處友善和睦，不要吝嗇自己的東西。
外出的時候也可以借各種場所教育孩子，可以在某些場合主動分享東西給他人，給孩子樹立榜樣。
3、教育孩子愛護他人的東西
家長要教育孩子愛護別人的東西，不要隨意亂碰、弄壞、弄髒他人物品。利用他人東西要徵得對方同意，愛護、愛惜他人東西。
家長要告訴孩子，雖然是他人的東西，也要向對待自己的東西一樣，不可以不顧道德地肆意對待，用完以後一定要還給對方，形成友善的人際關係。
孩子物權敏感期，家長不要大驚小怪，覺得孩子的行為出乎意料，完全不像是自己養的；也不要對孩子失望，孩子只是在特殊時期，表現出特定階段的反應，等過了這個時期，孩子長大成熟就好了。
只要家長給予孩子良好的教育和引導，孩子就會往好的方向發展，在家長的溝通中，要注意技巧和表達方式，千萬不要讓孩子傷心，留下心理陰影，影響孩子的性格。也不要給孩子施加強迫和壓力，讓孩子自己懂得，並願意主動分享。