孩子“情商”低,説話氣人,可能是家長的“説話禮儀”沒有教到位

有一次公司聚餐，玲玲帶着孩子去了，因為孩子放學，家裏沒人了，所以就帶着孩子去公司聚餐了。一開始還好好的，可是突然其中一個同事不小心地將湯汁灑在了孩子的褲子上，同時嚇了一跳，怕燙到孩子，可是孩子還反過來安慰她，""沒事的阿姨，沒有燙到我，我媽媽給我穿的很厚，不會有事的，你可以幫我也盛點湯嗎？我也想喝。""

還有一個情景是火車上，一對母子正在睡覺，突然旁邊的一位女士手機響了，她很抱歉在公共場合吵到了別人，就連聲道歉不好意思，對不起的，但是那個小孩子，説了一句""現在抱歉有什麼用，我還不是被吵醒了""，讓女士覺得更尷尬了。

兩個例子，對比很明顯，第一個孩子説話的態度就很好，而且講話很有技巧，不但不會讓人覺得尷尬，還找了解決事情的方案，可見平時家長教得好。而第二個孩子受了影響，路人也道歉了，可是沒能讓他緩解生氣，説的話也顯得有些刻薄，其""情商""可見。

在我們日常的生活中，兩種類型的孩子我們都能見到，其中一種類型的孩子，他們説話讓人很舒服，而且也很為別人着想，而另一種就是説話直接，一開口就暴露情緒，其實，出現這樣的第二種情況，是因為孩子的""説話禮儀""沒有學得很好，而孩子的成長過程中，他們應該要學會説話的禮儀。

二、孩子應該學會的説話的禮儀

第一，負面情緒不外露

因為孩子的表達欲是很強的，他們很願意把自己的想法告訴身邊的人，特別是當他們受到了一些影響或者打掃的時候。如果他們沒有很好的説話禮儀，他們就會很直接地指出自己受到了影響，也很直接地表達出自己的負面情緒，這種情況會讓場面很尷尬。家長在教育孩子的時候，應該教育孩子讓他們在面對事情的時候，不要很明顯地表達自己的負面情緒，因為這種情況下，説的話都是很沒有""情商""的話。

第二，對人要真誠，不作弄人

雖説孩子還小，可是孩子説話的藝術要從小就開始培養，因為這樣才能讓孩子養成好習慣。家長要告訴孩子説話的時候要真誠，無論對方是誰，説話都要真誠，不能以作弄的心態和別人對話，因為在與人交流的時候，最重要的就是以真誠換真誠，如果你用敷衍或者愚弄的心態和別人的説話，別人也會用同樣的態度回敬給你。

第三，不懂就問，別不懂裝懂

在與人説話的時候，家長要告訴孩子，千萬不要不懂裝懂，這樣會讓別人覺得你很草率。在與人對話的過程中，孩子遇到有疑問或者不懂的地方，一定要大膽地提出自己的疑問，問清楚了才能更好的發表意見，這樣也不會讓人覺得你沒有認真聽，但是如果你不懂裝懂，還亂髮表意見，就會引起別人的反感。

大人説話還會注意語言的藝術，孩子的説話禮儀當然也是必不可少的，所以家長在教育孩子的時候，一定不要忘記教孩子""説話禮儀""，在日常生活中，家長可以試試一下步驟。

三、家長應該做的""説話禮儀""教育

首先，從孩子的身邊的小事做起，教給孩子""説話禮儀""

其次，在日常生活也要讓孩子使用""説話禮儀""

家長在教會孩子説話的禮儀之後，在日常生活中也要讓孩子使用，因為這樣會讓孩子的記憶更深刻。比如説，家長想要孩子幫自己拿個蘋果，家長可以説""寶寶，可以幫我拿一個蘋果嗎？""，孩子拿了以後，家長要跟他們説""謝謝""。家長的言傳身教，會讓孩子的印象更深刻。

最後，家長引導孩子把""説話禮儀""運用到與人的相處中

在孩子的説話禮儀初具形態之後，家長就要幫助孩子，把自己學到的用於與人的相處之中。比如家長在帶孩子去朋友家的時候，告訴孩子要有禮貌，要注意自己説話的方式，儘量不要外露自己的情緒，要記得説謝謝。

其實，有時候孩子""情商""低，説話氣人，有時候可能是家長的問題，對孩子的""説話禮儀""沒有教得很到位。所以，家長在教育孩子的時候，要注意培養孩子説話的禮儀。