中國教育家葉聖陶先生説過：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。
孩子2歲就開始有自我意識了，這時的孩子會開始搗亂，會拒絕父母的要求。父母要緊緊抓住孩子的變化期，在2歲就給孩子立規矩，不要怕孩子小聽不懂，道理需要慢慢地講。只有“狠心”立規矩，孩子以後才好管教。下面我們來看看為什麼在2歲立規矩、怎麼立規矩呢？
2歲是給娃立規矩的“關鍵期”：
意大利傑出教育家瑪利婭·蒙特梭利説：從2歲開始，孩子會對周圍不同事物產生偏好，會開始探索這些事物，會有不聽話的行為，這就是孩子的敏感期，也是性格和習慣養成的關鍵期。
2歲寶寶會經歷這些敏感期：
1、物權敏感期：寶寶開始產生佔有意識，自己一切用的、吃的、玩的東西，不許別碰，也不跟別人分享，只能歸自己所有。如果發現別人拿了他的東西，孩子就會耍脾氣。
2、秩序敏感期：寶寶開始產生秩序意識，自己的東西必須按自己的要求擺放，這個位置就只能擺放這個物品。別人不能在這放東西，父母一旦幫忙收拾起來，就會打亂寶寶腦海裏的秩序。
3、認知能力發展期：寶寶開始想要自己獨立完成某些事，不要父母幫忙，但孩子能力還小，更多的時候是失敗，孩子就會哭鬧，有時候父母伸手幫他，孩子也會耍脾氣。
家長巧用這3招，孩子以後好管教：
1、 借用繪本等工具，建立孩子規則意識：
我們知道繪本里有很多有趣的小故事，這些故事會潛移默化地給孩子建立規則意識。比如小兔總是親吻父母后才去上學，小豬接過媽媽遞來的熱牛奶時總會説句謝謝，小雞吃飯時不哭不鬧，自己乖乖吃飯等等。
這些故事裏的人物都有屬於自己的規則故事，有些良好的行為能給孩子起到榜樣的作用，有些錯誤的行為能給孩子起到警示的作用。當父母一遍一遍把故事講給孩子聽，孩子就慢慢養成了正確的規則意識，還能慢慢培養了孩子喜愛讀書的習慣。
2、 抓住具體事情立規矩：
父母在教育孩子時，一定要抓住具體的事情。比如孩子看繪本時，會在繪本上亂塗亂畫，也會把繪本扔得到處都是，很多父母就會訓斥孩子，告訴孩子這樣是不對的，並罰孩子站牆角，此時孩子並不知道錯在哪裏，父母這規矩相當於沒立。
父母抓住具體事情立規矩的表現是：告訴孩子不應該在繪本上亂畫，就像你不喜歡別人在你的臉上亂塗東西一樣；不要把繪本扔得到處都是，因為書籍是你的朋友，你把它們扔了，它們會難過的。這時孩子就會明白錯在哪裏，父母也就成功給孩子建立了規矩。
3、 設立規矩後，每個家庭成員都要執行：
父母給孩子成功立下規矩，但是隨着時間一點一滴過去，孩子又忘了規矩，重複做着錯誤的事。比如，孩子看見爸爸還沒睡覺，還在玩電腦，孩子就也想要看動畫片，不想睡覺，一躺下就開始哭鬧，這是很多家庭都很常見的情況。這時需要父母陪孩子共同來執行設立的規矩，一起早早地睡覺。
都説父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，當父母陪孩子共同執行規矩時，孩子才會堅守規矩。就像剛剛孩子睡覺的事情，父母可能還有工作沒有完成，但是可以在哄孩子睡覺後，再偷偷打開電腦工作，這時在配合繪本孩子講小豬早睡早起的故事，孩子不守規矩也難。
