不斷寶寶年齡的增長，孩子在2歲左右的自我認識意識會顯得很激烈，大人眼裏的“乖寶寶”會漸漸退下去，變成一個令人頭昏目眩的“小霸王”。
有人説前段時間我也看見一幫父母在媽寶微博羣炸散了鍋，新手入門母親講述他們智能攝像機霸王的某件事：“我兒子38個月左右，有點調皮，從早到晚上醒來刷完牙能夠瘋到中午，累了就只休息時間一下，你説玩即使了，還喜歡亂扔東西，搞破壞，搗蛋然後還很開心，和他講道理説了好多遍了，只是不聽，有人説立刻快過年了，晚些當然要出去串門拜年，現在這個樣子，你們害怕帶他去走親訪友，偶爾我確實被氣得很心累，戰鬥力註定都是徹底解決的方法啊，是的反義詞有的時候他也很乖。過後當他調皮後，屋子裏亂糟糟我也跟在他前邊整理，我忍了，心底下想啊調皮的孩子聰明，可是對不起，現在他得寸進尺，已有的生活良好的習慣也沒有了，啥子事都不不樂意做，吃晚飯也要人哄着吃，這究竟是為啥子呀？這孩子出現啥子毛病了麼？”
其實孩子因而表現出這些行為，説明他的內心當然是有看法的，人們只有找到發源地就能夠徹底解決這塊的疑問。
伴不斷孩子長大，孩子的社會交際範圍也在逐漸增多，多次觸及到家中之內的人，比如説英語老師，盆友，親戚盆友，每個人都會給予他相差太大的報告，它會建過接收外力的多種個人信息來增多自我認識的客觀性意識。再加他已有的性情和喜歡，就會漸漸改變認知能力。
很媽都會在孩子差異的人羣去緊張，也只是因為孩子在不斷髮生變化。
時候我盆友兒童，在上學期間偷隔壁家同座的筆，知道然後父母教育了一下，效果好大，商店老闆多次找父母討錢，親戚説他們家孩子從小不學好，長大也沒個正型。其實這個看法是錯誤的，孩子長大過後要怎樣誰都想不起，不能因為現在行為就去判斷終身制。
還有一小部分緣故是他在找尋更多的關注度，孩子沒有理解別人談談自已行為看不慣，也沒有指出自已有啥子不對的地方，更不會要因為自已所犯的錯誤而改正，所以會一而再再而三的試煉大人的底線，繼續摸索外緣。
當孩子平時的行為出現疑問的時候，父母們不應該過多的指責和埋冤，説孩子是“熊孩”、“不懂事”，而是能夠有效的方式方法讓孩子分辨優劣，進而改正自已的錯誤。
然而好多社會能力好的孩子，知道自已的行為會引起的危害；也能夠顧及別人的感受；行為遵循廣泛認可的標淮；為此他們能更好地融入集體。
那麼要怎樣改善寶貝們的行為：
1、多陪伴在孩子身邊，一塊兒遊戲，一塊兒幹活，讓孩子覺着自已是被重視的，同時企鵝人尊重事實，幫孩子理解社會規則。
2、孩子出現疑問不要再指責，要心平氣和地和孩子聯繫，漸漸地引導孩子，讓孩子能夠理解別人的感受。
3、與孩子一塊兒討論，讓孩子意識到危害咋樣，那樣也能夠漸漸地培養孩子獨立性思考。
4、啓發孩子換某種方式方法，來展示自已，受到關注度