談到逛街購物買買買！簡直就是開心的代名詞，但是這如果帶着個孩子是不是就有點頭疼了呢？
尤其是那種看上什麼一定要買，不買就立刻倒地，長拖不起，並且夾雜着撒潑打滾，邊哭帶鬧的孩子，在營業員和路人的注目奎奎之下，你窘迫又窩火，但又百思不得其解，這孩子怎麼是這樣式的呢？
帶着這樣的熊孩子，就算您再是土豪，也不能由着他的性子胡來吧，這種糟糕的處理問題方式如果不矯正，現在他是用來要玩具，那將來呢？
所以説家長不能一味順從孩子的要求。
通過的重複練習來培養孩子的專注力
在孩子兩歲到三歲的時候，作為父母的我們可以給孩子多買一些益智玩具，比如積木就是一個非常好的選擇。
積木的多變性可以鍛鍊孩子專注遊戲而不會因為長時間枯燥無聊而放棄。一旦他們投入其中並一再地重複練習，那麼他們的注意力在整個過程中的集中程度就會變得十分驚人。
每當他們把積木做出不同的變化的時候，我們作為家長可以給予一定的鼓勵。在這個過程中。他們的各項能力都會得到發展。
孩子的專注力得到了訓練，這在一定程度上能夠從心理上克服因孩子專注力不集中而帶來的不良後果，其中就包括父母們頭疼的見到什麼要什麼。
通過“放權”來鍛鍊孩子的自我掌控能力
孩子成長的過程中也是自我意識不斷覺醒的過程。
嬰兒時期，嬰兒的心理活動和生理活動基本受控於我們父母，基本沒有太多的自我意識。而從嬰兒到幼兒的這個時期，孩子的自我意識開始萌芽。
幼兒時期達到一個小高峯。這個時期的幼兒有了更多的自我想法，心理活動也不僅僅來源於父母。他們的行為會受到更多外界因素的影響。
針對孩子見到什麼要什麼的問題，我們可以採取這樣的一個對策。那就是與孩子規定一個時間節點或者時間區間，這個時間節點或者時間區間允許孩子自由支配一定金額的金錢。讓孩子手裏拿着錢，他們的內心就會產生一種控制感和責任感。
他們會更加謹慎對待這筆錢。這個方法在無形之中也鍛鍊了孩子的消費觀的塑造以及對事物的獨立思考能力。