本文看點：每個孩子都愛塗鴉，那咱們該如何從孩子的繪畫中，來了解他們的心理狀況呢？你也許不知道，這裏面的學問是非常大的！
今天的文章，來自國家認證的繪畫心理分析師，也是童行社羣的優秀媽媽——大河老師。
大河老師來自【陪你童行】社羣99班，在此也感謝本班管理員Colloyn的精心組織！
週三
視野
全文共4483字，閲讀時間14分鐘
從紙的邊緣，一條黑色的粗線在黑暗中盤旋。一個自由落體的人，被拉扯着滾進了石墨沼澤。
“給我講講這幅畫，” 我對這幅畫的原作者一個7歲小男孩説，
“他只是在往下掉，” 男孩指着黑色的螺旋物回答道。“那是個無底洞。”
我繼續問那個男孩，“接下來會發生什麼?”
“沒什麼。他會永遠掉下去。”
作為國家認證的繪畫心理分析師，我很容易就能看出畫面背後呈現出的“第三種語言”：無處可躲的絕望與無助。由於學習壓力過大而導致的行為偏差，這名內向不善言辭的男孩被父母送到了我的面前，繪畫幫助他向外傳達了自己內心深處的壓抑和困惑。儘管如此，他還是被困住了。我決定通過他紙面呈現的圖像繼續和他一起深度探索：“還會發生什麼? 會有結局嗎? 有沒有辦法解決這個問題? ”
像所有的藝術治療師一樣，“兒童繪畫心理指導師” 依靠藝術表達的力量和孩子們通過不同的媒介去更有創造力地、更自然地表達自己。研究和數十年的治療工作表明，兒童的藝術能力在不同文化中以可預測和相似的模式發展。雖然基於藝術作品做出診斷是一項難以用數字衡量的投射類心理學測試，但臨牀醫生已經證明，世界各地那些隨意貼在冰箱和書房牆壁的畫，講述了無數個個人故事。
事實證明，一個孩子思考的最直接的路線，往往是一條彎彎曲曲的曲線。孩子們的藝術作品就是他們的世界，透過繪畫作品我們可以窺視他們的內心世界，這是真正與孩子進行緊密溝通聯結的一種方式。一點都不難，作為父母，你要説的就是：“跟我説説你的畫”。
兒童繪畫心理發展階段與規律：
兒童在成長過程中如何繪畫
世界各地的兒童，即使來自截然不同的文化背景，也往往會根據共同的主題來畫畫，並在每個發展階段都表現出相似的技能。
藝術療法的先驅維克多·羅文菲爾德(Viktor Lowenfield)認為繪畫是兒童健康情緒和心智發展成長不可缺少的自我表現活動，他將兒童繪畫分為6個發展階段：
1.準備階段（0-2歲），繪畫始於感覺與環境的首次接觸；
2.塗鴉階段（2-4歲），顯示初步的手、腦、眼等的協調；
3.前圖示階段（4-7歲），以自我為中心觀察現實生活；
4.圖示階段（7-9歲），畫面出現明確的空間秩序；
5.寫實萌芽階段（9-11歲），繪畫出現透視；
6.擬寫實階段（11-15歲），開始能精確地表現實物。
芭芭拉·荷伯豪斯（美）《兒童早期藝術創造性教育》
從兩歲到四歲，孩子們開始進入塗鴉期。顏色不重要，孩子們似乎更滿足於在任何物體表面上拖動書寫工具，用紊亂不規則的線條去表示直線、波浪線和圓形線。塗鴉對這個年齡段的孩子來説，是一種遊戲也是一種快樂。認知是產生塗鴉活動的重要因素，而興趣和練習是兒童塗鴉發展的動力。
在四歲左右，他們開始展示具有特定主題的具象圖像。至關重要的是，孩子們掌握了直線、圓、三角形和正方形。基於這些幾何形狀，他們能夠創造出更多的圖像，一個三角形屋頂的方形房子，一棵棒棒糖形狀的樹，一個圓臉方身的人像，直線的四肢。孩子們開始以自我為中心觀察現實生活，常用透明和X光畫法表示所知的存在，並常常以誇張重要、忽略次要來表現自己的感覺。
但是這些繪畫作品都只是存在於真空中，因為年輕的藝術家還沒有完全理解圖像和環境之間的聯繫。直到7歲，孩子們才開始在他們曾經漂浮的棒棒糖樹下畫出地基線，或者在天空中畫出風景。7-9歲的圖示期是兒童繪畫的黃金期，也正是在這個年齡段，性別差異才慢慢顯現出來。女孩們專注於臉部細節的描畫，重點是睫毛和嘴唇，以及那些為了拍照而擺出不同姿勢的人物。男孩們大多不太強調面部，他們更傾向於畫動態的角色，比如做運動或跑步。這些差異與性別有關，女孩強調外表和細節，而男孩則強調陽剛之氣和力量。
大約在9歲左右，孩子們的生活經驗逐漸豐富，美的鑑賞能力開始增強。於是，現實主義開始發揮作用，把孩子們從青少年時期一直帶到成年時期。為了在畫面上解釋環境的深度，十幾歲的孩子學會了在房子後面放一棵樹，或者把前景的圖像畫得比背景小。他們開始注意顏色的搭配，當他們進入青少年時期時，他們的繪畫作品與成年人的作品已無法區分。在9-11歲的寫實前期，孩子們常常以像或不像作為評價藝術作品的標準。一方面努力去創作出寫實的作品，另一方面卻常全然否定自己的作品。
瞭解藝術能力如何在健康兒童中發展相當重要，因為它可以幫助類似於我們一樣的普通父母和臨牀醫生注意到，孩子是否有達到與年齡相匹配的繪畫心理發展階段，或是否會從已經掌握的能力中有所退步。如果有一幅畫看起來像是一個四歲的孩子畫的，而這個孩子卻是八歲，那我就會對孩子的父母説，“哦，讓我們多瞭解一下發生了什麼。” 即使是正常的壓力源，比如説家裏弟弟妹妹的出生，孩子有時在繪畫的能力上也會顯示出退步。就像家裏有了二胎後，大寶會突然開始重新尿牀以獲取父母的關注。
畫出心底的惡魔：
藝術如何幫助孩子應對內心的挑戰
那個畫無底洞的男孩，在經過幾次繪畫治療後才慢慢開始取得進步。這名7歲的小男孩並沒有繼續畫一個又一個的大坑，而是直接轉向了血腥的戰鬥場面：“雙方都沒有獲勝，戰爭永遠在繼續” 他説， “人們從飛機上摔下來”。我在一個從4萬英尺高空墜落的簡筆人形畫裏看到了機會，緊追他不放：“如果故事不就此結束呢?” 我問這個男孩，“還會發生什麼?”
男孩想了一會兒，然後匆忙地在那個墜落的人型形象下面畫了一座火山。“他要掉到火山裏去了，”男孩輕聲説。“這是一個無底洞。”
僅僅根據孩子們令人不安的作品來對他們做出診斷是非常有誘惑力的，我們願意相信每一個陷入困境的孩子都會在絕望中掙扎。有時確實會這樣，研究跟蹤了有學業困難的孩子與健康孩子在繪畫方面的差異；以及父母離異的孩子傾向於畫出沒有兄弟姐妹的家庭，或沒有手腳的自己。據推測，這可能表明他們喪失了對自己命運的主動性，而這反過來又加劇了家庭衝突。
換句話説，繪畫分析與解讀必須有足夠具體的圖案綜合起來才能説明一定的問題。許多藝術治療師利用人像畫測試對兒童進行評估，從手指和腳趾的存在到穿的衣服的數量，給他們畫人的55個方面打分。即便如此，一個或兩個孤立的符號也沒有什麼意義，不能完全顯示孩子身上的問題。
臨牀藝術欣賞:
藝術療法如何起作用
藝術不僅僅是孩子們表達情感的方式，這也是將他們從急性情緒發作中恢復理智時至關重要的一部分。用圖畫來和孩子開始對話，已經被廣泛應用於現在的兒童心理學研究中。當孩子們有機會畫畫時，他們就有機會在開口之前組織自己的想法。不要過度解讀他們的圖畫，而是讓他們講述自己的故事。
我曾接待過一個十幾歲的女孩，儘管她母親完全不同意她的看法，但她自己仍然堅持説她和母親的關係很好。似乎是為了證明自己的觀點，女孩選擇在諮詢期間畫一幅她母親的肖像。
坐在她旁邊，我記錄下了繪畫過程中的每一個細節，也見證了整個藝術創作的過程。我看到了女孩極度的壓力和緊張，她用拳頭拿着馬克筆，就像一個孩子拿着叉子一樣使勁地按壓，力氣大到紙都要被按裂開了。最終的繪畫結果是一個非常憤怒、咄咄逼人的女人。
解讀兒童繪畫：
繪畫代表着什麼
一個想對自家孩子更多瞭解的父母可能會求助於繪畫測試或其他指標來分析他們孩子的藝術作品，但這可能是徒勞的，我會強烈建議家長將診斷結果留給專業人士。然而，也有一些危險信號比如孩子自畫像尺寸大小的變化，用筆顏色的選擇（頻繁使用紅黑色）或家庭肖像畫中突然少了某個關鍵的家庭成員，這些跡象往往表明你孩子的繪畫作品可能預示着一個更大的心理問題。
不一定是有創傷或精神疾病史的兒童，繪畫心理學適用於所有的普通孩子，如果你想和你的孩子有更深層的交流，讓你的孩子畫畫、或者一起和他們創造藝術作品。現在父母們都知道了大聲為孩子朗讀的積極作用，我認為與之相對應的就是藝術創作。
國家情緒療愈師
繪畫心理分析師
職業生涯規劃師
大河老師乾貨滿滿的精彩分享，大家有沒有感到受益匪淺呢？
其實，大河老師就是我們陪你童行社羣的優秀家長代表。
首先，咱們要感謝【陪你童行】130 社羣的管理員們，謝謝他們的辛勤付出！
感謝以下管理員的辛勤付出
排名不分先後
池魚遊、Mindy、趙原培、粽媽Christy、夏木、MISS潘（嘉嘉媽媽）、Ivy、Lei、Jane-ZY（小面窩媽媽）、大菲小伊、yan（lisa媽媽）、二花媽媽、石榴媽媽（你就是我小奇蹟）、甜不辣、我和胖腿妹的書（Zoe媽媽）、劉可婧 | 唯裏、yu、望舒、果凍、思燕、爾爾、墨墨、檸檬、檸檬樹、李青、Gary、Ruby(左左媽)、Jerry媽（李志花）、開心媽媽、丁楠、芮芮（Mark媽媽）、U and M、Lynn、Colloyn、大唐頑子、周麗Carol、熊芬、阿雅、明君、劉佳、鹿溪、虎妞麪包蛋糕 養生、Sasa、營養師陶利、娟、長娥、張小年、L、lris 思思、小玉、Echo、李小桃、Zoe可樂麻麻、讀行俠、晶晶、王喬、公魚、遛狗的狗狗、Panda、蘭斯洛、果寶mum、婉舒、居家小廚子、遊遊、居家小廚子、牛媽-周麗英、銥珈、陳夢婕
童行陪你童行社羣，就是這樣的存在：
在羣裏，我們有各類大咖的精彩分享——
有數不清的達人爸爸媽媽傳授各類陪娃妙招——
更有教研團隊精心打造的社羣課程等你帶娃免費來學——
