二年級數學暑假作業難題，家長：會！就是講不明白

二年級小學生，在暑假裏遇到了一道數學難題。家長表示：雖然自己會做，可是，在給孩子講解時，卻越講越糊塗，總是講不明白。

相信，許多家長都遇到過這類問題吧，明明自己也會做，可是呢，在給孩子講解時，卻不能使用淺顯易懂的話説出來，幫助孩子秒懂，反而猶如茶壺裏的餃子，把自己都給講含糊了。

這是什麼原因呢？

下面，就以這道二年級數學的暑假作業難題為例，來談一談如何用易懂的方式，教給孩子們吧！

先一起來看看這道數學題：

一隻小貓在追趕一隻老鼠，小貓跳一次老鼠也跳一次，但是呢，區別在於小貓每次跳得遠，能跳4格，老鼠每次只能跳3格，比小貓慢，因此，問題是小貓跳幾次就可以追趕上老鼠了？

我們先帶領孩子看圖，讓他仔細觀察畫面。

從圖中，首先可以瞭解：小貓和老鼠，並不在同一個起點上，此時，小貓在第一格，老鼠在第4格。

那麼，如何巧妙解決這個問題呢？

有兩種方法。

第一種方法，就讓孩子找一隻鉛筆去畫圖，這是最為形象直觀的方法，小貓跳一次，用箭頭畫出4格，老鼠跳一次，用箭頭畫出3格。

如下圖：

通過畫圖法，能夠很快找出答案，我們看，當小貓和老鼠同時跳了4次的時候，它們相遇了！

那麼，二年級小學生，能不能不畫圖，用算術法來計算這道題呢？

可以的！

第二種方法，就是啓發一下孩子，用數距離，即數格子的方法，計算出這道題的答案，因為小貓是從起點跳的，而老鼠是從第4格開始跳的，所以：

起始：小貓格子數為0；老鼠格子數為4。

第一次：小貓格子數為0+4=4；老鼠格子數為4+3=7。不重合，還得繼續跳。

第二次：小貓格子數為4+4=8；老鼠格子數為7+3=10。沒追上，還得繼續跳。

第三次：小貓格子數為8+4=12；老鼠格子數為10+3=13。兩隻小動物所處的位置不同，沒追上，繼續！

第四次：小貓格子數為12+4=16；老鼠格子數為13+3=16。兩隻小動物都同時到達第16格，也就是説，小貓恰好追上了老鼠。

那麼，除了這兩種數學方法，還有更快的方法嗎？

家長朋友們，你會用別的方法指導自己孩子來做嗎？