你們家孩子沉迷刷短視頻嗎？
我家的小侄女如今6歲，今年9月份就要上小學，表哥本來給她列出了一堆學習計劃，讓表嫂在家裏好好監督孩子學習。
結果萬萬沒料到，一切都被“短視頻”給毀了。小侄女現在每天回到家都拿出奶奶的手機刷短視頻，而且一看就是兩個小時起步，有時候興致來了，自己還會跟着拍一個。
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從《海草舞》到《孤勇者》，侄女信手拈來，連作業都無心完成，侄女的“頹廢”，令表嫂氣憤不已，更讓人無奈的是，婆婆還經常在一邊”幫腔“，偷偷把手機給孩子玩。
“不就是刷刷小視頻嗎？你也太緊張了，我看糖糖每天跟着視頻裏的娃娃唱唱歌、跳跳舞，不是挺好的嘛！”
婆婆的這句話，讓表嫂感到非常無力，身為教育工作者的她，自然明白，經常給孩子刷短視頻的影響，何止大家表面上看到的那麼簡單。
去年，CNNIC公佈的一項調查報告顯示，我國短視頻用户規模已達到8.88億，而且還有持續上漲的趨勢。其中，青少年用户數量更是不容小覷。
如果長期讓他們接觸，影響還是比較大的——
1、影響孩子的大腦發育
很多人刷短視頻時都有這些體驗：
“感覺沒玩太久，一抬頭已經過去了好幾個小時。”
“本來想着刷完這個就結束，結果推送的下一條實在太有趣……”
“理性告訴我該停下來，感性卻安慰自己可以再來一條。”
之所以如此，其實有兩點有關：
一是平台大數據的精準推送，它們的算法太強，知道你喜歡看哪種類型的視頻；
二是短視頻本身的內容傳播具有瞬間的爆發力，幾乎幾秒就會出現一個亮點，令人根本停下來。
導致觀看者不一小心就“成癮”，時間都浪費在上面，大人尚且如此，何況是自控能力本身就差的孩子。
長期如此，孩子的大腦發育可能就會受到影響。有專業調查研究發現，孩子玩手機、刷視頻的時間不同，大腦會出現不同的變化：
超過2小時：大腦的感知能力開始變差，語言和思維能力往往明顯落後正常兒童；
超過7小時：大腦的分析能力變差，大腦灰質層比不常看手機的同齡人要更薄。
由於短視頻屬於碎片化輸出內容，孩子在觀看的過程中是直接獲取了信息，缺少了主動思考的過程，時間久了他們的學習能力往往就會受到影響，出現注意力不集中、反應變遲緩、認知能力受限、閲讀理解能力變差等問題。
2、影響孩子的三觀
青少年階段，正是三觀塑形和廣泛吸收外界信息的黃金期，而且孩子們的模仿能力又比較強，辨別是非的能力卻有限，所以有時候很容易被不良信息誤導，更有甚者還會有樣學樣。
而網絡上的信息良莠不齊，有些短視頻裏價值觀導向不正確，例如為了博眼球賺流量，在視頻裏炫富、譁眾取寵、做危險舉動，孩子自己難以甄別，大人又沒辦法時時刻刻監督到位。
如果讓孩子經常接觸這類“有毒”視頻，對於其三觀的形成並不利。
3、影響孩子的社交能力
有研究發現，過多地在屏幕上浪費時間，往往會阻礙一個人的語言、情感發展，而且還會對他的社交能力和人際關係造成降維打擊。
網絡是一個虛擬世界，人與人之間的交流不是面對面的，如果孩子已經習慣這種交流模式，往往切換到現實生活時，就會不知所措。
因為他們的觀察力和同理心沒有被鍛煉出來，看到真實世界裏的人出現情緒變化時，常常不知道如何應對。
4、影響孩子的閲讀能力
如果我們細心一點能發現，現在的人看紙質書的似乎越來越少，在圖文和短視頻中做抉擇，後者似乎也更有優勢，目標人羣的基數更大，而且更容易被廣泛傳播。
為何會如此呢？
其實這就是短視頻的出現有關，因為它帶給人的衝擊性更強，而且給大腦持續不斷地刺激，使其分泌出大量的多巴胺，讓人出現滿足感和幸福感，獲得更多的快樂。
但在這個過程中，孩子們獲取的知識是別人灌輸給他的，一分鐘左右的鏡頭，畫面、音樂的轉化，讓人應接不暇，難有時間停下來好好理解裏面的知識！
而文字相對之下則顯得有些枯燥，需要閲讀者自己去看，反覆咀嚼發現其中的奧秘，正是如此，在閲讀的過程中，能鍛鍊到孩子的思維能力，他們會耐心看下來，去分析這句話背後的涵義。
綜上所述，作為家長還是要做好工作，不能讓孩子沉迷於短視頻。
給父母的一些建議1、家長做好榜樣
很多小孩子沉迷玩手機，其實跟父母的引導有關，有些父母平時經常當着孩子的面不知節制地玩手機，久而久之也會導致孩子有樣學樣，跟着模仿。
如果你們希望孩子能遠離手機，少刷點視頻，首先要先從自己做起。
2、培養孩子管理時間的能力
從小就要學會培養孩子管理時間的能力，規定他們什麼時間幹什麼事，讓孩子學會自我約束，養成這個好習慣後，就不愁他們沉迷啦~
3、培養孩子的興趣愛好
現實生活的空虛，往往會加重孩子對網絡世界的依賴性。所以作為家長，可以培養孩子的興趣愛好，讓他們多感受到現實生活的美好，生活變得更加充盈，自然也不會想到去網上消磨無聊的時光了。