現如今市面上的少兒讀物和繪本琳琅滿目，為了加強孩子的素質教育培養，許多家長會選擇一些圖書給孩子閲讀，以為只要讓孩子讀書就萬事大吉了。殊不知有些圖書的內容和情節卻是“少兒不宜”，非常不適合給學齡前兒童觀看。
我們在調查市面上的部分少兒讀物的時候發現，不在少數的書籍中充斥着“暴力和血腥”。
例如：在一本主題是歌頌友誼的圖書中，小雞和小夥伴們來給小熊過生日，原本是其樂融融的場景。但是在吃蛋糕的時候缺少了一位小夥伴，這會發現餐桌上竟然擺着一盤烤雞……這個情節令人不禁毛骨悚然。
而且還有許多諸如此類的書籍，比如這本所謂的《寶寶情商培養啓蒙繪本”》中講述的故事：老鼠、小鳥和香腸分別負責挑水、生火和做飯，久而久之，小鳥覺得自己的工作量最大，於是要求重新分工。但最後因為分工不合理，幾位主人公竟然全部慘死。
除了這些駭人聽聞的情節，一些陳舊的觀念也不加篩選，這些糟粕竟然堂而皇之地出現在少兒圖書中。
例如有一本老一輩人推薦的傳統幼兒啓蒙書籍，故事的主角小毛驢總是被其他的動物欺負，這種怨恨和憤怒日積月累，到最後小毛驢不再忍讓，甚至開始欺負別的動物。雖然故事想表達的中心思想是“狹路相逢勇者勝”，但這歸根結底是一個“以暴制暴”的故事。
孩子從中感受到的是宣泄暴力，以及“拳頭思想”，以負面影響居多。
不符合兒童身心發展規律、與時代脱節、中心思想三觀不正、缺乏思辨啓迪。少兒讀物不光要做到“取其精華，去其糟粕”，更要做到提供正確的價值導向，引領孩子以客觀、辯證、平和的視角看待世界。
1、內容豐富有趣
孩子由於年齡的限制，認知水平有限，識字量也有限。因此，在書籍的選取上傾向內容豐富、插畫色彩鮮豔、情節跌宕起伏的圖書，藉此激發孩子的閲讀興趣，為孩子的自主學習作出良好導向。
同時，家長們也要留心書籍的情節中有沒有涉及暴力、血腥等不適合兒童觀看的內容，最好是可以自己大概瀏覽一遍，以免將孩子誤入歧途。
2、出身權威
市面上童書魚龍混雜，家長和孩子難以光從封面和簡介來判斷圖書的質量，但可以從出版社和主編人員來判斷出更權威的讀物。
一些知名的大出版社，尤其是業界泰斗，他們出版的少兒讀物往往都是專家們共同編纂、審核、校對的精品，有效避免了小出版社急於盈利而粗製濫造、不加審校的弊端，可以為圖書的質量提供保障。
3、製作精美
根據皮亞傑兒童認知發展理論，孩子在2-7歲時處於前運算階段，兒童的思維更傾向於具體形象，對視覺、觸覺的感知更加敏鋭，反應也更加深刻。因此，封面精美、製作精良、印刷清晰、紙張安全無異味的書籍更適合給孩子閲讀，也能夠給孩子留下更鮮明雋永的印象。
我們不難發現，現如今社會越來越強調創新驅動，孩子綜合素養的高低也直接影響到孩子的雙商、成績、未來。“千里之行，始於足下”，孩子的成功，往往只是從一本好書開始。
2019年浙江省教育廳的一項調查發現，科普書閲讀對孩子的學業成績影響位列第一。