數字化地理教室建設以"數字化"為主導，為學校數字化地理教學創設良好環境，方便學生進行實踐活動，為探究性學習和學科實驗活動創造條件；為啓發式、探究式、討論式、參與式教學創造條件，將地理科學發展前沿技術應用於課程中，把地理課本上的知識全方位、直觀、形象生動的展現給學生，大大提高教學效果與質量，使教與學倍加輕鬆，倍加愉悦。
1、以滿足實際教學為主，兼顧研究性學習、校本課程開發和興趣小組活動；
2、突出地理學科的前沿及科學教育特點，突出自然地理與人文地理相結合的特點；
3、充分運用現代教育技術，以"數字化"為主導，突破時間與空間的限制，為學生提供更多高質量的、更新的科學信息，及時將最新成果納入教學過程；
4、打破傳統地理教室的單一展示功能，滿足學生不同的地理學習需要，建立富有多樣性、選擇性的地理教學環境，滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環境、掌握現代地理科學技術方法等不同的學習需要；
5、支持、支撐由過去依託於傳統的課堂和傳統的媒體與技術的講授式教學模式，轉向依託於數字化信息技術環境的自主學習、協作學習的發展式教學模式。
二、數字化地理教室裝備
1.數字立體地形
數字立體地形，將三維地形模型和虛擬數字影像進行完美的融合，並可以在立體模型上進行動態演示，如厄爾尼諾現象的產生經過等。與傳統的立體模型相比，可以任意製作增加內容，表現形式更豐富；與傳統的電子白板相比，由於畫面是投影在立體模型上，更貼近實際，更具立體感。
2.語音立體地形圖
教室中配備了兩塊中國、世界語音立體地形圖，配備無線點讀教鞭，電子教鞭裝有特殊攝像頭，可識別隱形底碼。配套音箱上的無線接收器收到無線教鞭發送來的碼值信息後，根據程序預先設置好的碼值與語音的對應關係，把相應的語音播放出來，對相應內容進行解説。語音內容存放在無線音箱的存儲卡中，存儲卡使用的是現在通用的SD存儲卡，容量大，並可以隨時更新語音內容。
3.地形地貌模型
圖片來源於網絡
教室四周陳列着二十多種地形地貌模型，如板塊構造及地表形態模型、褶皺構造及地貌演變模型、島嶼成因演示模型、丹霞地貌、地下水模型等，製作精良，幫助學生加深對知識點的理解。
4.數字穹頂
數字穹頂作為全數字化地理專用教室的天文演示功能而研發設計，可以有效將學生的視角由地球範疇，轉向太空乃至整個宇宙，將地理知識與天文教學有效的整合，使學生了解地月系、地球與太陽系、地球與銀河系之間的關係，瞭解宇宙的演變過程，瞭解恆星、行星的形成及演變過程，穹幕影片及天文演示軟件通過天文演示穹頂這一形式表現出來具有極強的視覺震撼力。
5.數字模型
數字模型利用鍍膜玻璃對光的折射和反射原理，把虛像反射到成像空間，通過精調三個面的成像融合，形成"實像"，給人一種"物在其中"的真實感覺。學生可親自對模型進行縮放、旋轉、移動等操作，加強教學互動。
6.多媒體超半球互動球幕投影演示儀
多媒體超半球互動球幕投影演示儀，經過控制軟件和硬件系統的配合，能夠將二維圖像顯示為球形曲面幕上的360度三維圖像，逼真模擬各種天體、星體和球體。在球形曲面幕上顯示三維動畫，模擬演示各種動態過程。
7.AR沙盤
AR沙盤，學生可以在沙盤上實景模擬等高線、等值線、火山噴發、地形漫遊等情景。把手伸到攝像頭下，就能模擬雲籠罩在地面上空，不一會兒，還下起了雨！
三、數字化地理教室欣賞
來源：羿飛教育
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