這個世界人們最關注的不只是天才，更是天才的結局。——琴瑟
天才對於每個人來説似乎是一個可望而不可及的名詞，天才的事蹟總是被人關注的，但是人們往往最關注的還是天才們的結局。今天要説的這個人就是一個天才，他叫陶哲軒。陶哲軒八歲時候參加了美國高考，在數學成績滿分800分的情況下他拿到了760分，經測試他的智商高達230，比愛因斯坦還要高。那麼，陶哲軒這個天才如今怎麼樣了？
自小早慧，天才嶄露頭角
陶哲軒於1975年7月17日出生於澳大利亞，他是一個澳大利亞華裔。陶哲軒兩歲的時候，他的早慧就已經顯露出來。發現自己的兒子與眾不同，還很有可能是一個天才的陶象國夫婦十分激動。
為了不浪費兒子的天分，陶哲軒3歲半的時候父母就把他送進了一所私立的小學。這個階段，陶哲軒能夠憑藉超常的智力在學業上不僅不落於人後，甚至還經常名列前茅；但是他不懂得該如何與周圍這些都比自己大的孩子們相處，所以陶哲軒這個階段在人際交往上一直處於被孤立的狀態。
面對情緒越來越低沉的兒子，陶象國夫婦選擇將他送回了幼兒園。在幼兒園學習期間，陶哲軒有了一起玩耍的夥伴，在這段時間裏，陶哲軒也沒有放棄發展自己的天分，他在母親的教導下自學了差不多全部的小學數學課程。
8歲時參加高考，數學考了760分
1980年，陶哲軒五歲。從這年開始，陶哲軒重新開始了他的小學生活，學校是一所公立學校，因為得到了校長不拘束陶哲軒教育形式的承諾，父母就將他送了過來。剛一入學，陶哲軒就坐進了二年級的教室，但因為他已經差不多學完了小學數學課程，所以他的數學課是在五年級的班級裏上的。
1982年，陶哲軒7歲，這時的陶哲軒已經開始自學高等數學中的微積分課程。對他格外寬容和欣賞的小學校長在徵得陶象國夫婦同意後，聯繫了周圍一箇中學的校長，讓陶哲軒去這個中學聽數學課程。這一年，陶哲軒還出了一本書，主要是在講用Basic程序計算完全數的內容，這也是陶哲軒所出的第一本書。
1983年，陶哲軒8歲。在這一年，陶哲軒參加了SAT，也就是美國的高考，當然，他只參加了數學學科。在這次測試中，陶哲軒取得了760分的高分，要知道，這一門的滿分是800分，而陶哲軒只有8歲。
智商高達230，超過愛因斯坦
陶哲軒優秀的高考數學成績引起了一陣轟動，很多人想要知道他智商究竟有多高。經過測試，陶哲軒的智商高達230，不僅是普通人智商90-110的二倍還多，還超過了世界公認的高智商著名天才科學家愛因斯坦160的智商值！
儘管有了這麼大的聲譽，陶哲軒並未停止自己的學業，父母也沒有一味地給他接採訪之類的活動，使他變成一個曝光率高的公眾人物。陶哲軒在8歲半開始升入了中學，同時還在家附近的一所大學旁聽數學和物理課程，在這期間，陶哲軒還參加了國際奧林匹克數學競賽，每次都會拿到獎牌。
1985年，恰逢拿過沃爾夫獎的數學家埃爾德什到澳大利亞講學，10歲的陶哲軒有幸見到了這位數學大師。這次經歷對年幼且在數學方面頗有才華的陶哲軒來説，是一次與神之間的接觸，他更沒有想到他日後會和他的這位神有更多的接觸。
1989年，陶哲軒14歲時。他去了他之前旁聽的弗林德斯大學，成為了這所大學的一名正式大學生，並於兩年後拿到了學士學位。拿到學士學位之後，陶哲軒又花了一年時間，拿到了碩士學位。
拿到碩士學位的同一年，也就是1992年。17歲的陶哲軒拿着數學家埃爾德什的推薦信，來到了美國普林斯頓大學攻讀博士學位，4年後陶哲軒順利拿到了普林斯頓大學的博士學位。
情鍾菲爾茨獎，最終心願得償
數學領域最高的兩個獎項是沃爾夫獎和菲爾茨獎。對於陶哲軒來説，恩師埃爾德什是沃爾夫獎得主，而菲爾茲獎得主的年齡不能超過40歲，所以，菲爾茨獎就成了陶哲軒勢在必得的一個執念。
博士畢業之後，陶哲軒一直在從事數學研究，他是一個很有成就的數學家，並在1999年他24歲時成為了加利福尼亞大學的一位教授。
2006年，陶哲軒31歲。這一年，陶哲軒終於心願得償，獲得菲爾茨獎。並於次年，獲得了美國麥克阿瑟天才獎。
值得一提的是陶哲軒的妻子勞拉，她本來是陶哲軒在加利福尼亞大學擔任教授期間的一名學生，後來碰撞出了火花走到了一起，然後結婚生子。雖然勞拉是陶哲軒的學生，但是他們之間只相差了三歲，勞拉如今是一名美國國家航空航天局NASA的一名工程師。
所謂天才
天才是上天的寵兒，他們雖然很少見，但是時有發生。天才的結局總是讓人唏噓，消失了了，最後卻泯然於眾人。這個結果家長佔了很大因素，有“日扳仲永環謁於邑人，不使學。”這樣貪圖暫時名利的父親；也有太過稀罕自己兒子是一個天才，結果導致身為天才的兒子沒有自理能力而被退學的母親……凡事種種，天才的培養和教育過程是非常重要的。
值得稱讚的是陶哲軒的父母，時刻關注兒子的心理健康，並根據兒子的優勢提供一切幫助。發現三歲半的兒子不適應小學生活的時候，立即選擇讓兒子返回幼兒園；發現兒子的數學天賦，就自己專門輔導以發展兒子的優勢；在選擇學校時，為了使兒子的天賦不被埋沒，特意向校長請求特殊照顧的承諾。於是在這樣的培養下，陶哲軒的才能得到了很好的發展，最後成為了一位數學家。
由此可見，對於天才是要合理化培養的。不要像方仲永的父親一樣，只貪戀眼前的聲勢而不顧方仲永的發展和培養；也不要像那位母親，太過溺愛導致這位天才缺乏基本的自理能力。應該向陶哲軒的父母學習，在孩子的優勢上適時引導並創造一切有利條件，同時也要時刻注意孩子的身心健康。
8歲參加美國高考的陶哲軒，在數學滿分800的情況下，取得了760分，智商高過愛因斯坦，如今的他已經是一位拿到菲爾茨獎的數學家。
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