楠木軒

科學複習 你也能成高考“黑馬”

由 勞新忠 發佈於 經典


名師檔案

林聰,鄭州外國語學校高三歷史學科組長、班主任、中學一級教師,碩士研究生學歷。

河南省教學標兵、鄭州市骨幹教師、鄭州市技術標兵。

盼望着,盼望着,五一小長假近了。可是,對於一些高三學生而言,這個假期因為二模沒考好會很心塞。

二模沒考好就一定是壞事兒?二模後如何科學複習?河南商報考學君邀請鄭州外國語學校的名師,為你揭秘一個不一樣的二模。

河南商報記者劉慧麗受訪者供圖

面對二模:輕視分數,重視排名

鄭州市高考二模4月22日開考。林聰説,二模是對高三前兩輪複習成果的驗收,而今年的二模則是對前一段“超長假期”居家複習效果的一個檢驗。

另外,二模試卷與高考題非常相近,以歷史科目為例,二模試卷在題型設置、考查方向、重難點分佈、試題難度上,都與高考試題保持一致,能夠較好起到模擬的作用。“今年曆史試卷還有一個突出特點,就是選擇題和材料題中都有關於瘟疫和防疫的相關材料,力求實現現實問題的歷史思考。”

所以,今年的這個特殊二模,考生該如何對待?“對於考生而言,走出二模考場,二模的作用只發揮了50%,剩餘的價值全看考生對待二模的態度是否正確。”林聰認為,二模的正確打開方式,應該是輕視分數、重視排名,“考生既要重視二模,又要輕視二模,應該重視對二模的分析,重視考生在全市的排名,輕視分數。”

以鄭州市文科生為例,往年排名在2600名以內的基本是一本的位次,在這個排名內的考生,接下來就是按部就班,穩住複習節奏。

二模沒考好並非壞事,有可能成就一匹高考“黑馬”

如果考生二模沒考好,排名下降了,或者排名比較靠後,又該如何對待二模呢?

二模另外50%的價值,則在於成績背後的科學分析。“在高考之前,一切皆有可能,關鍵是看考生在未來70多天能不能找準自己的增長點。”林聰説,考生的增長點,就藏在自己對二模的試卷分析裏。

二模分析的關鍵,就是要沉下心去具體分析自身的薄弱點,比如,是哪一個知識模塊或哪一種題型掌握得不好。然後,根據薄弱點制定出一套精確的、個性化的複習方案,在接下來的複習中,優先重點突破這些薄弱環節,進而實現自己的分數最大化。

對於二模沒考好的考生,考試中暴露的問題可能更多,所以,對於考生而言,沒考好並非壞事兒,反倒能提前發現更多問題,各個攻破,反倒更容易成就高考“黑馬”。

二模後複習攻略:科學刷題

二模過後,不管考得好不好,都要從考試的情緒中快速走出來,根據分析結果,安排接下來的複習計劃。

林聰説,在複習中,他發現很多學生喜歡刷題,一個“刷”字,似乎只突出了做題的“量”,而忽視了做題的“質”。有些學生做完題的標誌是完成答案對改,而這其實只完成了50%的練習價值。而要發揮其100%的價值,關鍵在於分析習題。

二模後如何有效複習?如何科學刷題?林聰老師給出四大複習建議:

一、找“短板”

依據二模試卷得分情況,找到自己知識模塊、題型的薄弱點。在突破短板方面,考生要“去熟悉化”。

“兩輪複習後,很多知識點和概念學生好像都知道,但其實未必掌握得紮實。”林聰説,面對熟悉的知識點和概念要自問:這些知識點隸屬於哪個知識模塊?與之相應的知識點有哪些?這些概念的內涵與外延自己真的清楚嗎?

二、鑽真題

二模後,考生要深入分析歷年高考真題,林聰建議:鎖定近三年的真題,將真題按考點進行拆分,宏觀上把握高頻考點,微觀上分析每一道題的考查思路、作答要求等。

三、精選習題,升級做題方法

後期複習,切不可見題就做、埋頭就做,而是要精選習題,升級做題方法。

林聰説,現在考生應該都逐漸摸索出了一套做題方法,這些方法自己用得怎麼樣,有沒有需要進一步優化的地方,要通過練習不斷反思並優化。

四、緊跟任課老師複習步伐

兩輪複習後,各學科老師會根據學科特點、最新高考信息,拿出自己的看家本領。所以,此時學生切不可拋開老師“單打獨鬥”。

來源:河南商報