孩子不做筆記，不寫作業，不做練習，成績能好嗎？

如果你的孩子不會寫看圖寫話，寫不好看圖寫話，標點符號總用錯，形容詞總是搭配不當，總寫病句，那就可以進入下面的店鋪，可以把陳老師這本書帶回家給孩子練習，寫作是一種技能，需要方法和練習。

學生在學習中需要做什麼事情呢？

1、上課認真聽講，做筆記。

2、下課學習做作業。

3、回家學習做練習。

這三件事基本是每個學生都要做的，

但是標題為什麼還是孩子不做筆記，不寫作業，不做練習……

本來呢？這三件事是必須做的，

但是由於種種原因都是會有孩子做不好，或者沒法做到。

那沒有做到這三件事的孩子成績能好嗎？、

以上是一些家長和學生的評論，各有各的想法。

有小學的家長，也有初中的學生。

根據每個人的不同情況，各自學習的側重點都不同。

前面就講過做筆記和不做筆記的區別，

做在課本的筆記與做在練習本上的區別。

也講了做筆記，並不是體現在“做”，而是體現在“使用”。

一、孩子筆記做了，成績不好，家長是不是覺得做筆記沒用？

實際並不是這樣，筆記的知識點孩子是否都能做掌握呢？

我想家長可能沒有考慮這個問題，純粹認為孩子有做筆記，成績就一定好。

有些孩子是喜歡記筆記，但是不喜歡記住筆記上的知識；

有些人則認為學霸都不用做筆記，自己自然不用做筆記，

有些人認為筆記的內容不考，所以不記筆記……

想法不同，做法也不同，

但有一點，大家還是比較認可筆記的價值體現在“用”和自學上面。

二、孩子成績完成得很好，但是為什麼考試就考得不好呢？

家長是否有發現孩子在羣找人要作業答案？

家長有沒有發現孩子用搜題軟件搜索答案？

家長有沒有發現孩子借同學的作業來抄？

……

如果孩子出現這些行為，家長還是否覺得孩子有認真完成作業？

在羣找解答是好的，但是直接把空白題目發出來要答案，這樣對孩子的幫助並不大。

而關於搜題的，我發現很多也只是給答案，孩子本來只要的就是答案，對於題目的解答過程，並不重要。

抄答案，這作業做了也是白做，數學題重點要理解過程。

二、家長購買了大量的練習，但是為什麼學習效果不好？

除了統一訂購的練習外，家長應該會幫孩子再購買些練習，

如果孩子沒有認真去做好這些練習，抄後面的答案，意義也一樣不大。

那麼孩子可以通過哪些方式去掌握這些不會的內容呢？

找答案沒有問題，但是要回去書本找。

對於小學的知識，實際上除了語文的課外閲讀和作文，

其他的大部分的內容都可以在課本找到答案，在筆記中找到答案。

翻閲是一種重新學習的方式。

孩子一直在這種翻閲找答案的過程中，是可以重新學到很多的知識。

另外就是，家長購買練習難度有沒有梯度的區分。

我們的練習分為低中高的難度，如果孩子基礎比較薄弱，那就做一些低難度的題目，比如多音字的練習，選擇讀音就屬於低難度的題目，根據字直接寫出拼音，並組詞的就是中難度的題目，根據字的讀音，説出字的意義，這就是高難度的題目。

如果孩子一份練習做下來，10道題目錯了10道，那這份練習就對孩子來講太難了，不合適，可以選擇更容易的題目，鞏固基礎的知識。

最近有家長髮了一份數學練習給我，是求小數的近似數，可以看到孩子的錯誤很多，基本是靠猜的。於是，我就建議家長讓孩子重新觀看視頻，做課本的例題和習題，鞏固知識，並且視頻中的概念和小結要抄寫下來，記在課本的旁邊，或者用一本筆記本單獨記下來。

隨着年級的升高，學習任務會越來越重，如何合理安排學習時間，穿插着做一些有難度的練習，對孩子成績的保持和提高很關鍵。

高年級的學習，不能靠老師，不能靠家長，而要靠自己。