高考一輪複習，拼的是“心態”，講究的是紮實，小熊圖書希望這篇文章能幫你規避誤區、明確目標，有的放矢！
學霸一：紮實複習，一步一腳印
對於即將成為新一屆高三生的我們而言，第一輪複習已經開始。歷屆高三師生花在第一輪複習上的時間是最長的，複習到的知識點也是最細的。因為大部分高考題旨在考查學生掌握的基礎知識和基本技能，所以對於絕大多數高三生，尤其是對於那些基礎知識掌握的較差的學生，第一輪複習的結果直接關係到高考分數的高低。這就要求我們在一輪複習中要緊跟老師的節奏，把握好第一輪複習的質量，紮紮實實複習，一步一個腳印，為高考打好基礎。因此，我想在這裏為同學們分享一些注意事項，希望有所幫助。
第一、切忌急於求成
急於求成也是我們現在存在的問題。高三的複習是一個連續而且漫長的過程，尤其是一輪複習階段，學習的重心應該轉移到基礎複習上來。大家應該都聽過這樣的例子，有些學生，特別是學習優秀的學生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，不注重基礎知識，結果卻非常的慘烈。一輪複習是毅力的比拼，只有穩紮穩打，腳踏實地才會練就紮實的功底。
因此，我建議同學們在一輪複習的時候千萬不要急於求成，一定要靜下心來，認真的揣摩每個知識點，弄清每一個原理。只有這樣，一輪複習才能顯出它的成效。
第二、切忌認為時間還有很多
從高二下學期開始一直到“高三一模”的一輪複習，部分學生認為這是一個很長的時間段。所以往往容易出現“前松後緊”的狀況，即開始第一個月還抓得比較緊，但一個月後就開始鬆懈，認為來日方長，何必抓得這樣緊，所以在時間把握上就比較隨意，甚至可能浪費了不少寶貴的時間。事實上，第一階段的複習任務確實是耗時最長的，其主要任務是為高考各個學科全面夯實基礎，而打基礎又往往是要花最多時間的。但隨着第一輪複習結束後，後面的時間就非常緊迫了。所以，第一階段要強化時間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了就無法補救了。
第三、切忌“以後再説”的心理
在對以前知識的複習過程中，我們經常會遇到一些模糊的知識點，或不理解的題，對此，部分同學總是喜歡把這些問題攢着，留到以後再説，然而，過了一段時間後，要麼是已經忘了自己的疑惑點，需要從頭再看一遍，導致浪費了大量時間，要麼就是攢的太多，在再解決的時候遺漏某些問題造成漏洞。
這就要求我們一旦有疑問就要解決，問老師，問同學，總之要在短時間內解決，將知識點徹底摸透，不要留到最後，成了大麻煩，除此之外，永遠不要説“這道題不會考”諸如此類的話，畢竟你不是出題人，你不知道他在想什麼。
學霸二：細節上分，訓練昇華
學習中處處有細節
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”兩幹多年前，李斯就精闢地指出了細節的魅力，想成就一番事業，必須從細微之處入手。
細節決定分數
1.重視基礎，注意聽課，不放過疑問。
2.建立各科錯題本，經常通過自己做錯的題反省自己做錯的經過。
3.讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀，並經常用英文寫筆記，鍛鍊英文寫作能力。
4.可以訂一些適合中學生讀的報刊，通過多讀多看多練，提高寫作能力。
5.數學複習應避免題海戰術，最好能將課本上的知識分章節梳理清楚，選作典型題，類型題，把注意力放在提高準確率上，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤，填補自己的知識漏洞，並將複雜習題的解題思路重新領會，加強對常用解題法的掌握。
6.語文能力是長時間學習積累的結果，平時學習要重視積累。
7.淡化考試，不要過分關注，過分提醒，像平常一樣作息、生活，到臨考試適當玩樂、遊戲有助於減緩壓力。
學霸三：學好數學——王者，數學必強
總的來説，數學是一門非常枯燥的學科，很少有人會對着一些數字和符號產生太大興趣。但是，數學又是高中生必需學好的一門課目。下面，我將淺析數學的學法。
第一、學習方法因人而異。當你的方法定型後，別人講給你的方法，只是一種借鑑，千萬不能因此摒棄了原有的適合自己的方法而照搬別人的方法。藉助他人學法中的精華，來完善自己的道路，才是上策。
第二、縱使很難對數學產生興趣，你也得假裝告訴自己你喜歡數學，要對它有“數學虐我千百遍，我待數學如初戀”的感情。這在起初一定很難，但裝的久了，你自己也就信了，以後的學習也自然能更上一層樓。
第三、刷題偏重題精而不是題多。舉個例子，假設做每道題的時間相同，一道題中包含着6個知識點和六道題中包含6個知識點，你所能回顧的是一樣多的，但前者只需耗費後者1/6的時間，差距就會從這時間差中逐漸擴大。
第四、不要過多地提問。數學是一門需要自己靜思感悟的學科，如果一味地去問別人，你永遠不會得到真正意義上的提高。一道題有自己想懂和被別人講懂，你的理解感悟差距是很大的。當然，這不是説不問，而是要在自己認真思考卻始終得不到答案後再去詢問。
第五、應試時要靈活多變，尤其是選擇題。不要死鑽牛角尖，這隻會過多的浪費你寶貴的考試時間。無論你採取什麼辦法，能做對就是好辦法。考試不是平日做題，每道題所花費的時間在一開始就應該定下了，因為你的深究而打破了時間計劃，那你註定會失敗。
以上是我認為學習數學比較重要但經常被人忽略的幾點，最後，祝願大家能在未來的考試中取得好成績。
學霸四：交流切磋，反思昇華
關於這兩個方面，我想一定是要結合起來使用，二者缺一不可。讓我們按照時間順序，理清它們之間的種種聯繫。
首先，在接收到新信息時一定要竭盡所能憑藉自己的力量去解決或攻克這些問題。在這時，有些同學可能會嫌太麻煩或是一種方法解決不了就去求助於他人，這是不可取的。
其次，在遇到確實自己解決不了的問題時，交流切磋此時就發揮了重要的作用，交流切磋的對象可以是老師、同學。且同一個問題不妨多問幾個人，或許他們無意中的一句話可以幫你拓寬思路，找到更簡便的方法。但一定要注意的是：問題一定要問明白，其他人是如何想出這種解題方法，重要的是思維，而不是答案。同時，當別人向你請教的時候，你也要認真解答。因為每個人的思維點不同，別人所關注的地方可能你也模稜兩可，但未給予高度重視。除此之外，還有大家都耳熟能詳的一句話：“只有能給別人講出來，才算自己真正會了。” 説得很有道理，不是嗎？
最後一步就是反思改錯，舉一反三。
在充分吸納多方資源後，你所需要的就是一支筆、一個本子以及思路清晰的大腦。你需要從這多種方法之中挑選出最簡便及適用最廣的一個，或是尋找它們之間的共性，獨立整理到本子上，並且保證從頭到尾你都可以每一個細節都不出錯。做完這些後，再看其它同種類型的題，説不定便會迎刃而解。
綜上所述，我的觀點是：在反思昇華的基礎上多與他人交流切磋，互幫互補。
學霸五：大題量訓練——量變 質變 昇華
“合抱之樹，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。”水滴以千年之不懈滴穿頑石，溪流以萬世之永恆造就平滑，我們唯有積少成多，方可以量變之艱辛換取質變之昇華。
與其説高考是一場對智力的檢測，不如説其實一次對積累的檢閲。我們需用三年的訓練換取二日之坦然。對於大題量訓練，這幾個方面至關重要。
1.選對題
每一套題目都有着自己的適用時期，超前使用則可能不慎悲哀。對於一輪複習，抓基礎是關鍵，適當提升是要求。我們應緊跟老師步伐，在每複習完一個章節後就找相應的題目來做，這樣才能得到昇華。
2.做好題
山不厭高，但無仙不名；水不厭深，但無龍不靈；題不厭多，但不精無用。對於題目，我們一定要向老師多徵求意見。對待好題，要不惜下大工夫重做，一次又一次的收穫，一次亦有一次的昇華。
3.做錯題
錯題即好題。“人非聖賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。”錯題之中必定藴含着你的思維誤區以及模糊的知識點，對這些題目的重做可以使自己在領悟中昇華。
洪應明在巜菜根譚》中説：“士有百折不回之真心，方有萬變不窮之妙用。”班主任有言：“不死不活，先死後活，死去活來。”我們唯有緊抓“大題量訓練”這一“靈丹妙藥”，方可實現量變到質變的飛躍，從知識到人生的昇華。
禪曰：“苦海無邊，回頭是岸。”鄙人勸君：“題海無涯，勇往直前。”
學霸六：善於提問，站在“巨人”肩上
在現階段我們的學習中，由於能力還未達到一定水準，所以我們一定會碰到我們難以解決的問題。這時候，善於提問就顯得尤為重要。
第一、先思考，後提問
碰到不會的問題，一定要先調動自己最大的能力去思考。思考的盲點便是知識的漏洞，就算最終沒有解出來，也得到了思維的整合。切忌想到一半就着急去提問，這樣不但不能提升，反而會造成做題時思路中斷。而且這樣問問題的時候，老師會認為你提出了無價值的問題，只是在基礎知識上的疏漏，不值得回答。
第二、發散提問，站在“巨人”肩上
在一個問題上犯的錯誤，可以從多方面提出疑問，比如説步驟，方法的可行性甚至某個知識點的創新結論。不要囿於一題一地的得失，直指高考，不要讓平常練習中的失誤動搖了自己的決心。老師浸潤了多年，在這些方面上一定有自己的見解，我們提出的問題大部分會得到解決，通過他們的幫助，也就如同站在巨人肩上。
第三、不要鑽牛角尖
在提問的時候，不要在這道題上過度深挖，究深了，不僅沒好處，而且還會浪費老師和自己的時間。
第四、提高自主性
老師也不是神，肯定有他們解決不了的問題。所以要提高自主性，儘量以自己的能力去解答，也可以和老師一起來討論，兩者的維碰撞出光芒。自己一人做題儘量在一道題上不要超過10分鐘，也可以和同學們商量。