（接上）這次考試的作文，是命題作文，題目就叫《小小心願》，上篇所提到的學生作文中的那些奇文怪句，就我看到的，有以下這些：
1、人種（應為“總”）是要死了，① 是輕於羽毛，②是重於泰山。所以，我死時一定要像奏山一樣重，好好有了未來。（點評：估計司馬遷先生看到此語，會被氣得從墳裏坐起來的。因為，司馬先生的原句是：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”而我們的小作者卻把“泰山”誤寫成了“奏山”，這是要挨司馬先生揍的節奏啊！再者，“人種”是要死的，雖然我也知道這預言是真的，但現在讀來，恐怖的感覺還是遍佈了全身！更為讓我無語的是，文章竟然還把“一”“二”“天才”地寫成了“①”“②”，對此，我也是醉了。）
這就是我的一個小小的心願，你們呢？
（點評：這樣的心願，真的好“小”哦，呵呵！）
2、
小小心願
有些事，我已提及千年，今天，正想説一説。
我曹操自幼苦讀兵書，長大後也有個小官做做。可我也算是個有痣青年（點評：你的這顆“痣”真的好大啊！），怎肯讓漢朝淪落至董卓那老賊上。於是，我為了重興漢朝，便卻去暗殺那老賊。可未料到，被他乾兒子呂布發現，只好進了監獄。可我有幸識得陳宮，於是我們一起逃走，欲要重興漢朝。可沒想到啊，我竟誤殺了我的叔父。那句“寧肯我負天下人，不叫天下人負我”，也令我顏面失盡，揹負上了逆賊這個稱號。
……
有些話，我已忍了千年，今天，終於可以説一説了。（點評：這個憋屈竟然忍了千年，真是難為你了。）
我曹操見獻帝年齡不大，無法揹負起重震（應為“振”）漢朝的重任，於是我才把這個重任背到了我身上，只求重震漢朝，我欲“趣天子以令不臣”（“趣”應為“奉”），可那些黃口小兒竟説我是“挾天子以令諸侯”，我也深知我越權了，可我必須這樣做啊！想想看，我曹操平黃巾，殺袁昭（應為“紹”），我容易嗎我。
（點評：此考生對《三國演義》之熟悉程度，可謂到了爛熟於胸的地步了。這一點，尤其值得表揚。另外，該考生肯定是曹操的鐵桿粉絲，否則，就不會讓曹操滿血復活，並借曹操之口來為自己申辯了，當然也就不會有此與眾不同的考場奇文了。）
3、班上的同學很喜歡講話，即使是上課也不停地講話，包括我自己。使得整個課堂就像菜市場一樣“熱鬧”。
其實，大部分老師看起來性格都差不多，唯獨語文老師，帶着一份嬌弱的氣息，使得同學們更得寸進尺。語文老師，你好可憐，如果同學們能安分一點，也不至於你喊得聲嘶力截（應為“竭”）。
（點評：你對語文老師有同情心，這是好的。可你沒有落實到行動上，竟然也與那些話嘮同流合污，那就是你的不對了。但是，從中也給了我們老師一個啓示：作為老師，嬌弱的性格看來是不可取的，強者為尊的叢林法則，在人類裏同樣適用。否則，連學生都會在心裏瞧不起你！）
4、後來我參加了書法興趣班，老師告訴我：“學書法一開始不能練行書，必須先練隸書或楷書，請問你是想練隸書還是楷書？”我覺得楷書太直了，不如隸書扁扁的，好像被人打扁了一樣，於是我就對老師説：“我練楷書！”（點評：隸書的扁形原來還可以這樣來形容，真是讓我腦洞大開啊！天才！）