很多家長以為，孩子上幼兒園意味着可以稍微解放一下雙手，偷得浮生半日閒了。比起天天和家長膩歪在一起，上幼兒園後孩子終於踏上了小社會，有了更多的玩伴更多新鮮好玩的事兒。但是，家長沒想到的是，孩子上幼兒園後，自己還多了個新任務，並且任務還挺艱鉅。那就是：
雖然，老師表面上作業都是佈置給孩子的，但是看着家長羣裏大家曬出來的作業，各個作品都是栩栩如生，一看就是家長幫忙做的。你又怎麼能夠忍心，讓孩子自己動手，然後作品的完成度跟其他小朋友相差甚遠？
而且，幼兒園老師佈置的手工，也是夠奇葩的。比如：
用稻草扎一條龍；
用紙做一隻恐龍；
做一個博物館的青銅鼎；
用廢棄材料製作熊貓牌電視；
……
一看到這樣的手工作業，剛剛上幼兒園的孩子搞得定？很多家長的內心，其實是很糾結的。一方面覺得家長不應該替孩子包辦一切，孩子自己的作業應該自己完成；另一方面為了幫助孩子養成按時完成作業的好習慣，只能親自上陣，誰讓這作業這麼難呢？
作為一名家長，我覺得幫助孩子完成手工作業，在某些時候是必須。幼兒園老師佈置作業的初衷，考慮的或許不僅僅是孩子，而是家長和孩子一起動手完成，一起動手完成一部作品，享受甜蜜的親子時光。
雖然家長每天都和孩子在一起，但很多的父母都會覺得自己的職責是要給孩子提供更好的生活環境，所以拼命工作努力賺錢，能夠陪伴孩子的時間很少。而很多孩子的內心真實想法其實卻是：自己寧可不要那麼貴的玩具，不要名牌的衣物，但是希望爸爸媽媽多一點時間陪伴自己。
老師佈置手工作業的時候，在考慮孩子能力的同時，適當增加一點難度，讓家長能夠抽出時間陪伴孩子，幫助孩子實現內心的小渴望，其實是很不錯的。
陪伴孩子完成手工作業，和幫助孩子完成手工作業，又不是一回事。
有的家長一邊吐槽幼兒園老師佈置的手工作業太奇葩，一邊也嫌棄孩子動手能力太差，實在沒有耐心也不願意花時間慢慢折騰，就索性自己幫助孩子把作業完成了。這樣做，當然作業完成更高效，但是孩子並沒有參與其中，家長只是在扮演獨角戲。並且，孩子可能因為家長的嫌棄而內心受傷。
比較理想的做法，是怎樣？
如果能夠好好溝通的話，希望幼兒園老師不要佈置太離譜的手工作業，難度太高的話，作業都只能依靠家長來完成，孩子插不上手也幫不上忙，那相當於把作業留給家長。這也就難怪有些家長抱怨“這年頭沒有才藝都不敢送孩子上幼兒園”了。
如果家長願意聽我勸的話，請你尊重自己的孩子，讓孩子自己選擇要獨立完成或者和家長一塊兒完成。每個孩子都有自己的個性和性格，有的孩子喜歡自己的事情自己做，哪怕自己的作品不好，內心也更感覺到有成就感；有的孩子則喜歡跟家長共同完成，覺得和爸爸媽媽一起完成一件“傑作”特別有意思。
最後，我們一起來看看星二代們的手工作業。看看聚光燈下的他們，是不是和我們家的娃娃做過同樣的手工呢？
這是用樹葉拼成的一幅畫，朱亞文和女兒共同拼成了一隻蜻蜓。
姚晨和女兒一起做手工，同樣需要落葉這個素材，還有配文一篇。
章子怡在微博曬出女兒“醒醒”在手工課上的作品，怕大家看不懂還特意解釋：“我醒寶的手工課，據説是要做爸爸或媽媽”，看看這照片是個靈魂藝術家。