人們常説，歲月靜好，是因為有人在為你負重前行。上學之後的小朋友也一樣，父母也在為他們負重前行，這裏的“負重”指的是背書包。
説到這裏，可能有些人會覺得專家是站着説話不腰疼，孩子的書包有多重，只有家長自己清楚。
孩子上五年級的時候，書包竟然比上初三還要重，什麼情況？這是因為不同課程、不同年級，需要帶的東西不一樣，所以會存在書包超重的情況。
對於年齡、塊頭大一些的孩子，只要
不妨計算一下：一個初二的學生，書包重量是16.5斤，一個小學四年級的學生，書包重量是7斤。
正常來説，一個初二的孩子體重大約是80多斤，書包重量應該控制在12斤以內。四年級孩子的體重大約是50多斤，書包重量應該控制在7.5斤以內。
所以，這樣看的話，初二的這個孩子書包嚴重超過了承重範圍，四年級的還是合適的。
書包裏並不是只有書，還有其他生活和學習所需的東西。比如練習冊、作業本、試卷、文具、水杯等，下雨時要帶傘，體育課要帶各類器材，美術課還要帶馬克筆或彩筆等。
所以除了帶剛需的課本，還需要帶很多額外用品，這就會使書包的重量大大增加，甚至超過孩子的承重範圍。
不過家長也要注意，如果書包超重了，那麼孩子也極有可能背20分鐘以上，尤其是自己步行上學的孩子。
父母對孩子的愛是無私的，恨不得將自己的一切都給孩子，但是愛的過程中要把控尺度，過度的愛甚至是溺愛則會妨礙孩子獨立發展。
同時，家長也要告訴孩子，是因為怕書包超重影響身體發育才幫他背書包的，並不代表將孩子的事全部大包大攬，孩子長大有能力後還是要自己的事情自己做。
就像背書包一樣，孩子自身覺得困難的事，
這樣也可以讓孩子感受到親人的温暖，併成長為一個有愛的孩子，今後也會有同理心，願意去幫助別人並且承擔責任。
這種説法也是有道理的，如果孩子背書包是一件很吃力的事情，家長適當的提供幫助是非常有必要的，尤其是針對比較瘦弱的孩子。
如果書包在承重範圍之內，讓孩子自己背書包就好，這樣既可以鍛鍊孩子，家長也不用擔憂，何樂而不為呢？
不過話説回來，家長如果認為孩子就應該自己背書包，那可以去幫孩子減負，減輕書包的重量，讓孩子上學更輕鬆。
很多書包都是空有其表，實則沒有太大的用處，雖然外觀好看，但是儲存空間小，不實用。最好給孩子挑選
下面這款書包就很不錯，專門為1-6年級學生設計，輕便減負，護肩防水，很適合小學生背。
家長也要注意，平時要觀察孩子背上書包後，有沒有上部超過肩膀或者下部低於腰部
一般學校裏安排的課程是主課天天上，而音樂、科學等副課是幾天上一回，所以想要根據課表來整理書包是不現實的，分量並不能減重。
如果學校允許的話，可以讓孩子將書本放到學校，只將當天作業所需的課本帶回家，其餘的則放到桌洞裏，當學校有安排和規定的時候，再拿回家就好了。
鉛筆放到文具盒，可以起到整齊、歸納的作用。同樣，學校發的各類試卷也可以放到書夾裏，取用方便，平時還可以提在手上去上學。
另外，書包太重時，可以準備一個手提布袋，袋子裏裝一些文具、書本等，以減輕書包的壓力。
總而言之，如果孩子的書包超過了身體的承重範圍，家長可以進行適當的幫助，但在幫助的時候要徵求孩子的意見，並且講明白實施幫助的目的，這樣可以讓孩子理解家長的動機，並且不會產生依附心理。
如果孩子的書包並沒有太沉，那就讓孩子自己背，鍛鍊孩子自己的事情自己做。無論怎麼樣，保證孩子的身心健康才是最重要的，家長只要有正確的價值觀，不過度溺愛，怎樣做都是合理的。
想了解更多精彩內容，快來關注