小學生成“靈魂畫手”，上課塗鴉語文課本，歷史人物無一倖免

文丨萱媽（文章原創，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）

網絡和電子產品的普及，孩子在年紀還小的時候，就能夠接觸到各種各樣的信息。這些網絡信息不乏一些新鮮的知識，這時孩子的腦洞就能夠得到很好的鍛鍊。

小強是一名小學生。平時他的性格就比較頑皮，心思也不在學習上，讓寶媽和老師感到非常頭疼。有一回，小強在語文課上低着頭拿着筆，在書上塗塗寫寫着什麼。

老師覺得小強一定不是在認真學習，於是下了講台向前查看。不看不知道，一看哭笑不得。小強竟然在書中的歷史人物上塗塗改改。

只見他在顧漢卿的畫像下畫上了一輛現代摩托，還將杜甫改造成了遊戲當中的形象。老師翻完了小強的語文課本，發現書中的歷史人物無一倖免，都遭到了小強的塗鴉。

老師將小強的塗鴉課本拍下來分享到了網上，網友們紛紛感慨小強是“靈魂畫手”。小強的媽媽表示，這孩子真是除了學習啥都行。

在孩子成長的過程當中，相信不少家長都會發現孩子在某個階段特別喜歡塗鴉，不管是在牆上還是在課本上，他們都不會放過任何塗鴉的機會。

1.隨意塗鴉期

在這個時期，孩子的手部精細動作和自我控制能力還未得到完善發展，此時的他們只是喜歡用畫筆隨意塗畫，沒有準確的繪畫目的。

2.重複塗鴉期

孩子塗鴉一段時間之後，家長可能會發現孩子的某些圖壓力會出現重複的圖案和動作。

這個時候意味着孩子進入了重複塗鴉期，此時的他們對於自己的動作也有了一定的意識。

3.圓圈塗鴉期

當孩子在塗鴉的過程當中會畫出一些複雜的形狀或者是圓圈時，説明孩子進入了圓圈塗鴉期。這個時候孩子的握筆能力已經得到了很大的進步。

4.命名塗鴉期

命名塗鴉期當中的孩子對於自己的作品會有着天馬行空的想象，同時他們的塗鴉作品會越來越有目的性。

這個時候家長要鼓勵孩子發揮自己的想象力，讓孩子充分表達自己的想法。

1.培養動手能力

孩子在塗鴉的過程當中會不停地動手，此時他們手臂，手腕等協調配合的能力將會得到很大的提升。

漸漸的，孩子的動手能力將會得到很大的提高，為之後的學習和握筆能力打下堅實的基礎。

2.培養創造力

孩子在塗鴉的過程當中，經常會做出一些天馬行空的作品，此時正是他們想象力發展的過程。

當孩子的想象力得到充分的發揮之後，創造能力自然能夠得到很大的提升。

3.培養良好的學習習慣

塗鴉的過程往往都是一個比較安靜的過程，這個過程需要孩子將自己的注意力集中。

如果孩子對塗鴉的過程充滿興趣，那麼他們的注意力就能夠得到很好的集中，從而形成良好的學習習慣。

4.培養審美能力

孩子通常會選擇自己喜歡的顏色進行塗鴉，並且在塗鴉的過程當中，他們會不斷改變自己的方式和作品。

而這個過程將會很好的培養孩子的審美能力，幫助孩子激發自己的內在潛力。

育兒問題萱媽教，家庭教育要學好，孩子健康身體棒，我是@萱媽育兒堂，幫你解決育兒小麻煩（配圖均源自網絡，侵刪）