2016年，杜文靜從天津師範大學學前教育學院畢業，2017年入職商河縣實驗幼兒園，從初入職場的懵懂到如今能夠擔任班主任職務，她一路成長，也收穫頗多。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學前教育事業始終離不開幼師這支中堅力量。作為專業的幼兒教師，杜文靜受過系統、專業的學前教育專業知識訓練，具備良好的學前教育專業知識素養和職業道德規範。她不僅僅將這份職業當作普通的工作，還更多地將它其視為一份擔當，肩負起為祖國培養未來花朵的責任。關愛孩子，提升自我，不斷自我成長，也與孩子們共同進步，關注他們的狀況與成長，最終獨當一面，這使杜文靜深感光榮和驕傲。
堅持因材施教，創新教育
杜文靜在教育教學過程中啓迪幼兒心智，陶冶幼兒性情，培養幼兒的自主精神。在不斷地鑽研中，尊重幼兒的興趣和需要，全力呵護幼兒的幻想和純真。根據幼兒的身心特徵和興趣愛好積極鼓勵其自主發展，使幼兒潛能得到充分挖掘和全面發揮，讓每一位幼兒成長為獨一無二的自己。在與孩子們相處中，她十分尊重幼兒的獨特性，珍視而非壓制幼兒的個性化發展，增強幼兒對自身各方面發展的自信心，使幼兒不斷髮現自己的優勢和長處，耐心引導幼兒學會揚長避短。從小培養一種正確的世界觀和價值觀，勇敢、自信的去迎接屬於他們的人生。
堅守幼師原則，做一名優秀教師
“剛成為一名幼師時，一位有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友做生活中的瑣事，有小朋友遇到不會的，做不了的，只可以耐心的一步步去教。幫幼兒做了，後果是小朋友永遠都學不會自己的事情自己做，小時候養成的好習慣會跟着他一輩子。”杜文靜回憶道。初入職場的她十分懵懂，在經過一段時間的工作學習後，充分理解了那位老師説的話，其實幼兒教師的心中應該有一把尺，堅守教師的原則，原則的起點和終點都應是發展和幼兒的能力。幼兒教師是幫助他們走向正確方向的熒光，但他們前進的雙腿永遠不會被禁錮。
不斷完善自我，奉獻自我
幼兒是祖國的花朵，學前教育處於整個教育體系中最基礎的階段，其重要性不言而喻。作為一名幼師，杜文靜會不斷提升自身的業務能力，完善教育孩子的科學化管理體系，提高孩子受教育的質量，猶如一名園丁般，細心滋養祖國的花朵，讓孩子們擁有美好充足的童年生活，在自己未來的人生中燦爛綻放，芳香四溢。