李玫瑾：“4個不要1個要”，這樣教育孩子能不成才？
知乎上有一個熱門問題：父母會在那些瞬間對自己的子女失望？
接近1000個回答，每一條都讓人看得心頭堵得慌：有斷絕關係的，有反目成仇的，甚至還有對父母拳腳相加的。
許多父母説，對孩子的失望彷彿是在一瞬間產生的。
他們不明白，小時候乖巧懂事的孩子，怎麼過了一個青春期就性情大變，早戀、逃學、打架......壞毛病越來越多，對父母也越來越不尊重。
孩子身上寄託着父母的無限希冀，如今這份希望還未實現，就已經令人失望，甚至倍感絕望。
我們的孩子怎麼變成了這樣？
其實，冰凍三尺非一日之寒。孩子未來能變成什麼樣的人，跡象都藏在了從小的言行舉止中，也藏在了父母的教育中。
李玫瑾教授曾針對青少年教育問題，提出過【4個不要，1個要】的準則，伴學君陪大家一起來學習一下。
1
4個不要
教育孩子時，注意這“4個不要”：
不要罵孩子，要給孩子樹立良好的家庭教育觀念； 不要打孩子，大人打小孩，這不公平； 不要説教，孩子鬧時，你説什麼在他聽來都是噪音； 不要離開，他就是鬧給你看的，所以你就坐在旁邊看着他鬧。為什麼我們總説，“熊孩子”背後都有一個“熊家長”？這是因為孩子任性哭鬧、做出破壞規則的事情時，父母沒有及時制止、有效干預。
不管教，即是縱容。
孩子小的時候，常常會當街撒潑打滾，來換取父母的妥協。
如果每次都奏效，那他長大了就能離家出走，甚至以自殺來威脅父母，實現自己的目的。
我們不免產生疑惑，“這麼點的孩子，他怎麼會知道自殺呢？”
李玫瑾教授的回答引人深思：“那是因為父母的愛，在他的眼裏是沒有限制的。他用你的愛來威脅你，只是他不知道死的含義。”
李玫瑾教授認為，一個具有良好教育家風的家庭，是一個敢於對孩子説“不”的家庭。
不必使用大量苦口婆心的説教，因為青春期孩子來説，無止休的説教和廢話沒什麼兩樣，只會讓他們更加逆反。
面對孩子無理的要求，温柔而堅定地説“不”，才是正確的姿態。
這樣一來，孩子從小就知道，他不是家中的特殊人物，他不可能對父母提什麼特殊的要求，也不可能以什麼極端的手段要挾父母。
他們時時能感受到父母的愛，但是，這愛是有原則的。
從小生活在原則中，他們長大也會成為有原則的人。
2
要及早立規矩
立規矩，是讓孩子擁有敬畏之心。
有句話説：好孩子都是管出來的，壞孩子都是慣出來的。
並不是指孩子的資質有天壤之別，而是在養育孩子的過程中，有沒有貫穿“規矩”教育。
這些年，我們在網絡上、生活中見識過很多不守規矩的孩子，破壞力之大，令人乍舌：
孩子在飛機上鬧事，全家被美國驅除出境； 下班高峯期，一羣學生騎着共享單車在南湖隧道里飆車； 南寧一小學生5分鐘按停3部地鐵扶梯； 深圳一10歲男孩無故打人，全班47人，有45人被打 ......這些孩子的父母不是不管，而是根本管不了。規矩從小沒有立下，指望孩子順其自然長大了就能懂事，無異於天方夜譚。
無規矩，就沒有敬畏之心，那麼父母的威嚴就不復存在，説出來的話在孩子心中沒有分量，孩子也就不會聽從。
等他步入了社會，同樣也會是不守規則，吃苦頭的日子還在後頭。
3
怎麼立規矩才有效
《規矩和愛》一書中寫道：立規矩失敗的情況，歸根結底，都是立規矩時缺乏理性的愛，守規矩時缺乏平和的堅持。
要麼就是愛給多了，沒規矩；要麼就是有規矩，但不理性。
給孩子立規矩，要怎麼做才能成功呢？
1、立規矩的時候
樹不修不直。立規矩的初心並不是為了懲罰孩子，而是為了幫助孩子建立正確的行為方式。
有些家長總是在孩子犯錯誤了，闖禍了，才開始立規矩。沒有經過深思熟慮，也不夠理性科學，提出的規矩並不能令孩子心悦誠服。
規矩的制定一定要孩子發自內心認可，孩子才會自覺遵守規矩。
而最好的辦法就是讓孩子參與規則的制定，大人與孩子一起商量，雙方都認同的情況下，再把規則定下來。
大人的態度，是孩子的鏡子。制定規則的時候，父母們要儘量認真，可以白紙黑字將規則寫下來，張貼在家中醒目的地方。
執行的時候孩子如果有遺忘，讓孩子回去看看規矩的細則；
有分歧的時候，雙方照着白紙黑字上的規則説事，孩子更容易信服。
2、用規矩的時候
制定了規矩，卻不能嚴格執行，孩子就會把它當成紙老虎，不會真正認可。
但規矩執行起來，往往並不順利。有時候孩子一耍賴，或者大人的脾氣一上來，就會變成一場家庭大戰。
青春期孩子尤其容易跟家長起衝突，這時候我們的態度一定要温和堅定，不要陷入孩子的情緒裏，至少得有一方是保持理性的。
讓孩子把情緒發泄完，平靜了，再平和地跟他用規則説事兒。
這點上，教授李玫瑾的做法，最值得借鑑。
一天，李教授女兒想要一樣東西，她拒絕後，女兒便大哭大鬧，她沒有妥協。
她把孩子帶回家後，陪着女兒待在房間裏，繼續任由孩子哭。
在這個過程中，頂多就是遞給女兒一條熱毛巾，讓她擦擦鼻涕擦擦眼淚。
李教授就這樣靜靜地坐在女兒跟前，看着她哭。 等到她哭得筋疲力盡，也不見媽媽的態度有絲毫放鬆，便也作罷。
從那以後，孩子再也沒有提出過任何無禮的要求。
寫在最後
人活一世，誰都不容易，一句“他還是個孩子”，並不代表孩子就可以為所欲為。
同樣，教育路上我們也不能為所欲為。讓孩子守規矩，父母們應當先制定合理的規則，並且以身作則地遵守和執行。
這比打罵和説教，要有效得多，也有意義得多。
那些心中有規矩的孩子，行事頗有章法，不會輕易隨波逐流，被社會的誘惑衝昏頭腦。
有人説，培養一個優秀的孩子，至少需要三代人的努力。
誠然，教育之路任重道遠。但無論是父母還是孩子，都堅守住一份“規矩”，假以時日，必然會成為值得留傳下去的家風。
到那時，莫説是一個優秀的孩子，一個全員優秀的家庭，也將不再是難事。