白老師剛大學畢業，在一個鄉鎮中學帶初三慢班。這個班每次考試都有零分的學生。他們厭學、曠課、打架，甚至聯合起來捉弄老師。
寒冬的一天，上午第一節是白老師的課，他便早一點到了教室，想給學生們輔導功課。當時，教室裏異常的安靜。白老師帶着疑惑推開了教室的門，這時，一件意料不到的事發生 了，門上面放着的一盆水把他從頭澆到腳，淋遍了全身。一些學生大笑，更多的學生在發愣 。
白老師則一言不發地走上講台。天氣十分冷，何況正對着講台的玻璃窗被學生打碎了，冷風正嗚嗚地吹向講台。白老師的髮梢慢慢結了冰，衣服開始發硬，腳下匯聚的一攤水也結了冰，寒意遍佈全身。他咬緊牙關，儘量不使自己打顫。
教室裏一下子安靜了下來，學生們沒有一個敢抬頭看老師，他們等着那座火山爆發。可是白老師依舊沒有説話，他的牙齒開始打顫，渾身發抖。一些學生偷偷地看他一眼，趕快低 下頭。不久，他聽到一些女生咿咿的哭聲。漸漸地哭聲大了起來。
一個膽大的女生站起來説：“老師，你原諒我們吧。我們錯了，你趕快去換衣服吧。”白老師沒有言語，依舊沉默着。
班裏最搗亂最不服管教的一個男生站了起來，説：“老師，是我放的水，你打我罵我 都行，那樣，我心裏會好受些。別在這裏挨凍了，我後悔極了！”
白老師依舊沒有説話，沉默着，注視着他們。哭聲瀰漫了整個教室。這節課，對老師，對學生，可以説是最漫長的一節課。終於，下課鈴響了，白老師一言不發地走出了教室。回到宿舍，他感冒了，發起了高燒。第二天，他拖着感冒的身子堅持上課，啞着嗓音，不停 地咳嗽。那一節課，是他教學以來學生們聽得最認真的一堂課，沒有一個人做小動作，沒有 一個人看課外書。
從那以後，班上的學生變了。中考成績甚至可以和快班相提並論。這在全校引起了轟動。同事們都向白老師討教秘密，白老師説是因為一盆水。不少學生畢業後，經常給白老師來信，説得最多而且最難忘的就是那一盆水和那一堂課。
與其對學生採取“高壓措施”，不如採取極度寬容的“政策”，激發他們的自覺心。