如何讓孩子獨立完成作業？現在最好的辦法是在這裏！多有用啊！

作為一個學生完成作業是應該做的事情，但是作業卻是非常頭痛的了，一到寫作業的時候，孩子總是各種各樣的事情出現了，上個廁所，喝個水，找個筆，被很多的情況給干擾了，這其實就是孩子內心在抵制完成作業的這個一系列的舉動，那麼問題來了，我們應該怎麼才能真正的讓孩子自己去獨立的完成好作業呢？

今天，小編和大家分享了幾種方法。實際上，孩子們不喜歡寫作業，我們的表達也有問題。是的，作業應該做，但我們不能直接表達這樣一個堅定的命令，告訴他們你應該寫作業，你讓他們被動地寫，所以阻力就會來。我們應該試着問孩子們，你想做嗎？你今天有什麼計劃？一句話，意思其實是一樣的，但表達效果卻不一樣，這就增加了孩子的主動性和參與性。

我們只有完全的讓孩子也參與到裏了，他就不會覺得寫作業就是完成老師的要求和你的催促了，讓他的內心是認同自己是完成這個作業項目的重要人物，那才會費腦的去認真寫。

我們在和孩子交流的時候，語氣不要非常強硬，要問孩子，讓他去思考應該怎麼做完成，但是比如説：“作業寫好了，不要太馬虎”換成“寫作業的時候，你覺得應該注意些什麼？”疑問句的話很長，一開始肯定也不習慣，但是習慣了也就好了，因為對於孩子來説你給他很多的思考的時候，比要求他去幹嘛有很大的作用。

週末休息的時候，可以跟孩子在中午共同完成制定一週的學習的計劃和安排，如果你的孩子有自己的主見，你千萬不能扼殺掉，要鼓勵和傾聽他對你説的每一個建議，漸漸的養成對自己的責任感，再提出可以有獎勵和懲罰的環節，拿出短期目標完成了怎麼獎勵，沒有完成下一次應該怎麼做的行動。

我們一定要做到兩個要素：該鼓勵的時候一定大表揚，沒有完成該負擔的責任也要他自己承擔。

最後在孩子寫作業的時候，你如果是在旁邊的話，就不要在旁邊玩手機，不然他覺得自己在學習你在玩，是不公平的，所以你可以也拿一本書在旁邊看，有學習的氛圍出來才很好；在看的孩子不認真學習的時候，我們應該直覺告訴他學習是為自己的，幫助孩子瞭解學習的責任。