4歲孫子弄壞同學眼鏡，對方家長索賠3000，奶奶的話讓她無言以對

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幼兒園是孩子步入集體生活的第一步，在上幼兒園的過程中，孩子學會的不僅僅是老師教授的知識，更重要的是孩子逐漸學會了如何與其他小朋友相處、學會了團隊合作、學會了生活自理等等技能。

但是讓許多家長頭疼的是，幼兒園裏的小朋友，在家裏都是受盡寵愛長大的，當這麼多的孩子出現在同一個環境中時，經常會發生矛盾。

小銘今年已經4歲了，在幼兒園上中班，因為性格比較開朗隨和，跟誰都能玩到一起去，所以幼兒園的老師和小朋友都很喜歡他。

前一陣子幼兒園裏新轉來一個小朋友叫樂樂，性格跟小銘截然相反，脾氣比較急人也比較霸道，所以很多小朋友跟他玩過幾次之後都不太想跟他玩了，就這樣樂樂在幼兒園被“孤立”了起來。

這樣的情況導致樂樂看身邊總有小朋友圍着的小銘非常不爽，所以三天兩頭的搶小銘的玩具，還威脅其他小朋友不要跟小銘玩。

因為家長一直教育自己，要跟小朋友好好相處，所以最開始只要樂樂喜歡的玩具小銘都給了出去，但是時間長了小銘也覺得有點委屈，最終還是在沉默中爆發了。

前兩天，樂樂又過來搶小銘的玩具時，小銘生氣的説：“你幹嘛沒事搶我玩具呀，我不給了！”，但是樂樂聽到這句話後卻直接推了小銘一下，這下子小銘真的生氣了，直接跟樂樂扭打在了一起。

老師雖然發現的很及時，馬上拉開了兩個孩子，但是兩個孩子都稍稍掛了彩，樂樂的眼鏡也被弄壞了。這下事情鬧大了，老師沒辦法只能通知雙方家長到學校來一趟。

樂樂的媽媽看到摔壞的眼鏡直接就説：“這眼鏡可是我前兩天剛給樂樂配的，這3000塊錢眼鏡錢必須賠給我，樂樂也沒受什麼傷，打架這事我也就不計較了！”隨後看了小銘一眼小聲嘀咕了一句“真是沒教養！”，旁邊老師聽到這話眉頭狠狠地皺了一下。

但是等小銘的奶奶來時，卻先詢問了小銘事情的經過，然後聽到對方家長索賠3000的事情直接説：“兩個孩子打架確實不對，弄壞樂樂的眼鏡這件事情我們也可以負責，但是小銘並不是一個喜歡惹事的孩子，我建議你先問問你家孩子事情究竟是怎麼回事！”

小銘的奶奶接着説：“至於眼鏡3000塊錢，我前兩天剛好去配了一副眼鏡，您家孩子只是眼鏡腿壞了而已，現在市面換個框架，全新的也不過500到800左右，我湊個整給您1000，剩下200塊錢給孩子買點好吃的壓壓驚，你覺得可以嗎？如果您覺得不行，可以拿發票給我！”

小銘奶奶的話説的有理有據，樂樂媽媽聽完頓時無言以對，只能點點頭同意了，而等樂樂媽媽走後，小銘的老師也忍不住給小銘奶奶點贊，覺得她處理的非常好。

1.接納孩子的壞情緒

當孩子被欺負或者和其他小朋友發生矛盾的時候，孩子的情緒往往是不好的，在他們的內心一定是委屈和生氣的，這個時候作為家長應當讓孩子發泄出這種壞情緒。

在孩子發泄的過程中家長只要靜靜地陪在孩子身邊，當一個“垃圾桶”就可以了，不要用自己的一些觀點來指責孩子，因為這個時候孩子非但聽不進家長的話，還會認為父母是站在自己的對立面，在批評自己，進而會覺得家長是不愛自己的。

2.詢問孩子原因，讓孩子知道父母是跟自己站在一邊

很多家長在知道孩子被欺負時，往往第一反應是指責自己家的孩子，“你怎麼這麼沒用”、“就知道給家裏添亂”等等類似的語言充斥在孩子耳邊，但是家長在指責孩子的時候卻忘記了孩子才是真的需要關懷的“受害者”。

而家長這樣的行為會讓孩子產生一種自己得不到父母的關愛的錯覺，進而跟父母關係越來越遠，什麼事情寧願憋在心裏也不願意説出口。

當孩子被欺負時，家長應當詢問孩子原因，並且根據原因幫孩子做出判斷並且解決，與此同時要讓孩子知道，爸爸媽媽是跟自己站在一邊的，是愛自己的。

3.不要讓孩子一味地退讓

很多家長在教導孩子“不要欺負同學”的時候，卻忘記告訴孩子當自己受到欺負時應當怎麼做，所以導致孩子面對這種情況時會手足無措，只能一味地退讓，但是這樣的情況往往會使情況更加糟糕。

所以家長面對這樣的情況時，不要讓孩子一味地退讓，這樣逃避的方式無法解決任何問題，適當的反擊反而是保護自己的一種方式。

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