考試題目做不完影響大，高三學生改變數學做題慢，要掌握這些技巧

考試題目做不完影響大，高三學生改變數學做題慢，要掌握這些技巧

面對高考，需要的不僅僅是紮實的基礎知識，還需要掌握一些考試技巧，這樣才能發揮出最高的水平。有些高三學生每次考試都會做不完題，導致會做的也來不及做，白白失掉很多分。高三學生要想改變數學做題慢，要掌握以下這些技巧。

一、掌握數學的基本解題思想

高考時很多高三學生往往因為時間不夠導致數學試卷不能寫完，試卷得分不高，掌握解題思想可以幫助同學們快速找到解題思路，節約思考時間。

掌握函數與方程思想。運用運動變化的觀點，分析和研究數學中的數量關係，通過建立函數關係運用函數的圖像和性質去分析問題、轉化問題和解決問題。從問題的數量關係入手，運用數學語言將問題轉化為方程或不等式模型去解決問題。在解題時可利用轉化思想進行函數與方程間的相互轉化。

數形結合或形數結合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”，又是優化解題途徑的“良方”，在解答數學題時，能畫圖的儘量畫出圖形，以利於正確地理解題意、快速地解決問題。

特殊與一般的思想。用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據這一點，同學們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。

分類討論思想。在解題時，解到某一步之後，不能再以統一的方法、統一的式子繼續進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，並逐類求解，然後綜合歸納得解，這就是分類討論。

解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，高三學生只要順着這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。

二、審題一定要仔細認真

高三學生需要告訴自己，解題時最重要的環節是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的重要過程，讀題要慢，一邊讀，一邊想，應特別注意每一句話的內在涵義，並從中找出隱含條件。不認真審題就説明做題時很匆忙，解題需要集中注意力，一旦“走神”很容易出現錯誤。題幹中包含解題信息，問題，解題提示，只有弄清楚題中給了什麼信息，才能套用公式解答題目。題目含有字面含義和隱藏含義，而反覆讀題，認真審題能夠更準確地理解題幹含義，從而幫助找出正確解題思路。

有些高三學生沒有養成讀題、思考的習慣，心裏着急，匆匆一看，就開始解題，結果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。

三、熟悉習題中所涉及的知識點

解題、做練習只是學習過程中的一個環節，而不是學習的全部，高三學生不能單純地為解題而解題。解題時，數學概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。

高三學生需要熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。高三學生需要經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，使知識結構一目瞭然。高三學生需要經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一，使幾類問題歸納於同一知識方法。

四、學會通過作圖解題

高三學生通過作圖，把解題時的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關係就變得一目瞭然。尤其是對於幾何題，包括解析幾何題，若不會畫圖，有時簡直是無從下手。高三學生牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數的圖像和意義及演變過程和條件，對於提高解題速度非常重要。

五、解題需要牢記先易後難

高三學生需要知道，簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。高三學生需要根據自己的能力，先去解那些看似簡單，卻很重要的習題，不斷提高解題速度和解題能力。隨着速度和能力的提高，再逐漸增加難度，就會達到事半功倍的效果。

高三學生需要通過模擬考試、限時練習，把考試時的答題順序、每部分的答題時間、各門課程的考試技巧等，訓練到不假思索、條件反射的程度。到了高考時，就可以順順利利地完成任務，實現高考目標。