不愛讀書、讀不進去，你需要幫助孩子跨越"閲讀障礙"

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悠悠天性愛玩，卻不愛讀書。剛剛升入小學的悠悠在媽媽的要求下，在學校訂了一套"小學生必讀書籍"。

媽媽給悠悠定了一個月一本的讀書計劃，但是悠悠每天到了閲讀時間，都會找各種理由去推脱。

媽媽去和悠悠談心，結果悠悠説："我就不愛。讀書，幹嘛還要逼我呢？再説了我看書看得老慢了，看書純屬是浪費時間啊。"

悠悠的這種行為其實是幼兒常見的一種閲讀障礙。幼兒的閲讀障礙一般有哪些表現呢？

雖然現在把自己稱作某綜合徵患者是太容易的事情，似乎每種不良生活習慣和負面性格都可以對應一種命名。

但是，悠悠給自己的診斷並不算是科學的嚴格判斷，卻也儘量避免了給自己對號入座找藉口的可能性，只是陳述了一些狀態：閲讀速度慢、閲讀時注意力渙散、理解力差。

一、幼兒閲讀重要性

語文這門學科伴隨着一個人從入學到步入社會，它是工具性和人文性的統一，它將影響着一個人的語言表達及理解能力，更是一個人今後發展的奠基石。

幼兒期是語言發展的關鍵期,在其語言能力的培養中，閲讀有着不可忽視的作用，因此，豐富多彩的繪本可培養幼兒的觀察、理解力、想象力及語言表達能力。

具有良好的閲讀習慣是保證閲讀效果的前提和基礎。為幼兒制定適宜的閲讀計劃，引導幼兒從認識圖書的結構開始，在閲讀過程中摸索正確閲讀的方式，通過逐步擴大閲讀量，使幼兒在閲讀過程中積累經驗，培養幼兒的自主閲讀能力。

如今，對於幼兒閲讀能力的培養已受到教育界及社會多方面的重視，人們清楚地意識到，幼兒全面發展離不開良好的閲讀習慣和閲讀能力的培養。

二、幼兒閲讀障礙的原因

1.較為缺乏適宜的閲讀環境

幼兒園裏的大環境往往比較重視美觀和空間的緊密結合，給孩子留出來的集體活動和户外遊戲的空間相對比較多。

教室通常作為活動室、飯廳或午睡室，比較喧雜，而留給幼兒的相對比較安靜和私密的空間較少。在環境創設上，沒有全面地考量閲讀空間的特殊需求。

2.閲讀材料的選擇不符合幼兒年齡特點

培養幼兒良好的閲讀習慣，閲讀材料的選擇非常重要。現下各式圖書品類豐富，但提供給幼兒的圖書中，有些並不符合幼兒的年齡特點，缺乏趣味性和可操作性。

而這些都會導致幼兒不願意閲讀和不理解圖書內容，久而久之容易消解幼兒的閲讀興趣，甚至導致其形成不良的閲讀習慣。

3.幼兒閲讀興趣不高，缺乏正確的閲讀方法

即使有一定的閲讀興趣，幼兒的注意力仍舊極易分散、轉移，易被其他事物吸引，這是幼兒期孩子的共同特性。

不少孩子都是到隨意翻一翻書後就出來了，且翻閲圖書時沒有遵循一定的閲讀規則，不懂得正確的閲讀方法。大部分幼兒翻書時不會按照頁碼翻，通常都是很隨意地打開書本，快速地瀏覽，很難真正沉浸於閲讀中。

4.家長在孩子閲讀習慣的培養方面存在誤區

好的閲讀習慣需要家園配合。但現在的很多家長比較依賴幼兒園和學校，在家中未能有意識地去創設良好的閲讀環境，也不強化孩子的閲讀興趣。

同時，有一部分家長在幼兒早期閲讀習慣培養方面存在誤區，認為閲讀就等同於識字，以認字的多少論閲讀力高低，完全忽略了幼兒良好閲讀習慣養成的重要性和閲讀的真正意義所在。

三、幫助幼兒解決閲讀障礙的做法

1.創設適宜幼兒閲讀的環境

在孩子的房間裏，家長在裝修的時候要給孩子留出一定的學習讀書區。這個讀書小天地的光線要充足、桌椅設置符合孩子的身體結構。舒適和安靜是這個讀書區的最大要求。

2.以遊戲為載體活動，激發幼兒的閲讀興趣

興趣是一種愉快的情緒體驗，也是一種積極的心理現象，巧妙地利用這種心理現象並結合多種活動，有助於激發幼兒閲讀的熱情。

如利用"自制繪本書""看圖説話"等遊戲，提高幼兒閲讀的主動性，讓他們將閲讀當成是一種樂趣，從中體會快樂。

當家長選擇了一個與看書相結合，又讓幼兒有一個既有趣又充實的遊戲體驗，這將延續幼兒參與到閲讀活動中來的興趣，也能大大提升幼兒的注意力。

3.教授一些有用的閲讀方法

好習慣的建立最重要的是堅持不懈，幼兒期的孩子年齡小，模仿能力卻很強，家長要適時的正確引導和鼓勵，有助於幼兒養成良好的閲讀習慣。

首先，引導幼兒有序地閲讀。

告訴幼兒一本書有封面和封底，教會他們看書是從前往後看。同時，要幫助幼兒掌握基本的翻頁動作。日

常觀察可以發現，他們有些是兩手一起翻書，還有些是五指抓翻。針對這種情況，家長可以有意地訓練孩子的手部精細動作，然後再告訴孩子要用食指和大拇指捏着書進行翻頁。

4.通過家園合作，從小培養幼兒良好的閲讀習慣

家庭是孩子受教育的首所學校，父母則是孩子成長過程中的第一位教師，父母對待閲讀的態度、言行會直接影響到幼兒。只有在良好的家園合作的氛圍中，才能為孩子鞏固良好的閲讀習慣。

如利用日常入園或離園的時間，幼兒園老師向家長宣傳閲讀的方法和理念等。

而且喜歡聽故事是每個幼兒的天性，所以幼兒園老師鼓勵家長持之以恆，每天講述一個或兩個故事。

這樣天長日久，不僅增進了親子感情，同時還營造了濃厚的書香氛圍。

我們相信，只要堅持家園密切合作的原則，家長和老師理解與支持並能主動參與，那將會對孩子閲讀能力的發展有極大助益！

好了，盡頭的育兒小知識就和大家分享到這裏了，各位爸爸媽媽有更好的建議一定要在下方留言分享哦！

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