文 | 果媽（原創文章，歡迎個人轉發分享）
俗話説，近朱者赤近墨者黑。
孩子跟什麼樣的人離得最近，就會深受其影響，性格乃至人生走向。而足以影響孩子一生的這三個人，無疑就是父母雙親、老師和朋友。
教育始於家庭，父母是孩子的第一任老師，是對孩子進行得最早、時間最長的人，更是孩子的風向標。
母親的影響力更在於孩子的情緒。
美國麻省大學的愛德華·特羅尼克博士，做過一個著名的"靜止臉"實驗，實驗證明媽媽的情緒直接影響着孩子的情緒。
當母親採取積極、正面的回應時，嬰兒會用笑臉和笑聲回應；當母親用消極、迴避或是冷漠的態度面對時，孩子會用糾纏、哭鬧等應對方式來獲得情感支持和安慰。
心理學博士洪蘭曾説：從人類演化角度，母親是家庭的靈魂，母親快樂全家快樂，母親焦慮全家焦慮。
在一個家裏，如果母親是平靜從容的，孩子也會跟着有好脾氣好性格；如果母親整天鬱鬱寡歡或者情緒暴躁，孩子也會跟着不快樂和痛苦。
這就是媽媽對孩子的影響力，做一個情緒穩定的媽媽，於孩子而言，會給予他們非常大的成長力量。
父親的影響力更在於孩子的格局。
不同於母親的柔和細膩，父親的豪放硬朗對培養孩子有一種特別的力量。
在教育孩子的過程中，如果爸爸缺席，男孩子很容易缺少陽剛之氣，變得有點"娘"，做事畏手畏腳，而女孩會在無形中承擔起一部分男性的角色，像女漢子，也不懂得如何跟異性相處。
反之，有父親相伴成長的孩子，無論男孩還是女孩，父親的言傳身教都更有利於優化他們的氣度、性格和思維方式。父親就是兒童通往外部世界的引路人，格局越大，孩子就越優秀。
作為父母，永遠不要忘記了，孩子是那個踩着我們腳印走的人。
老師，是學校教育的關鍵，肩負着"傳道授業解惑"的職責，作為孩子成長路上的指明燈，亦對孩子起着舉足輕重的作用。
雖不能直接決定孩子的學習成績，但對待孩子的態度卻可以直接影響孩子對學習的態度。
仔細觀察身邊的孩子，不難發現有這麼一個現象：當孩子討厭哪個老師，即便那個老師教學再優異，孩子的這門功課也難以學好；反之，喜歡哪個老師，即便講得不怎麼樣，但成績依然能上去。
這就是老師的連帶效應，孩子的愛屋及烏。
尤其是對於年幼的孩子而言，老師在他們心中的話語權甚至要遠超父母，父母可能嘮叨一百遍都不管用，但老師一句話就能説服孩子。
曾經有個媽媽就吐槽自家孩子，她追着孩子寫字，但孩子就是不配合。
於是她假裝接聽老師的電話，掛斷之後，跟孩子説："老師剛剛打電話來了，問你的字寫好沒有，明天要檢查的。"孩子一聽，立馬跑去寫字了。
是不是讓人哭笑不得？這就是老師在孩子心中的"權威"。
好的老師有温度，能讓孩子愛上學習，不好的老師則能讓學生厭惡學習。
一個好的老師，雖然能影響孩子一生的少之又少，但影響孩子三年、五年卻是常見的事。一個好的老師，要對教育擁有熱愛和激情，要對學生有恰當的鼓勵和引導，如此才能激發孩子求知的慾望。
每個老師都該修煉自己的正向影響力，讓孩子在課堂獲得知識的同時，也能開闊他們的眼界。
結識朋友，發展友誼，是兒童社會化過程中非常重要的階段。尤其是上學之後，會越來越有同伴交往的需求。
與此同時，同伴影響力也越來越大，有時會大於大人的告誡。
某電視台曾經做過這麼一個實驗：老師認真告誡被實驗的孩子不能爬樹，孩子明確答應後，老師離開，觀察之後孩子在同伴影響下，能否堅持做到老師要求。
結果出人意料，幾個參與實驗的孩子，在同伴影響下，當第一個孩子去爬樹時，第二個孩子也緊跟其後，最後所有人都將老師的告誡忘在腦後，紛紛去爬樹。
美國天普大學心理學教授Laurence Steinberg指出，青少年兒童在一起時易冒更大的風險，有"麻煩製造者"牽頭，他們可能做出令父母意想不到的"壞事"。
這就是同伴影響力。孩子結交什麼樣的朋友，就容易受其影響，做出相應的模仿行為。
比如説，孩子結交的是一羣逃課泡網吧、喝酒打架的朋友，慢慢也會變成"混混"模樣；結交的是一羣愛學習、愛運動、有禮貌的朋友，自然也會有讓人驚喜的良好變化。
學好不容易，學壞難，雖然我們無法替代孩子社交，但我們要教孩子識別真朋友，遠離毒友誼。
如果孩子新交的朋友，受傷多於歡喜，壞行為多於進步，那麼就可以判定為毒友誼。該讓孩子趁早遠離。
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※ 作者簡介：果媽，兩個孩子的媽媽，育兒經驗豐富，同時也是一名老師和家庭教育指導師，專注分享育兒知識、親子教育經驗、婚姻家庭感悟，我的寶媽寶爸陣地，歡迎你加入。
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