文 | 朗姐育兒説（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
心理學家指出，幼兒在2~3歲時最容易出現撒謊行為。
那麼，身為父母我們要不要教訓孩子呢？是不是要懲罰孩子？大部分父母對於懲罰孩子都是糾結的，因為不想傷害孩子又要讓孩子受到警惕，這很難。要不要懲罰孩子這件事，家長們這幾點了解了，便能明白。
李老師從大學畢業後就進入了現在的學校教學。剛剛畢業的她，飽含熱情，投入了教育事業，卻屢屢碰壁。她遇到困難的，不是自己的教學多麼麻煩，而是解決孩子心理和不好的行為上，太困難了，
她班上很多學生都不太喜歡學習，所以在考試的時候成績都不理想。尤其是抄襲的習慣，讓李老師非常討厭，幾次告訴學生們，抄襲成績不是自己的，與其去抄，不如平常多學，抄來的成績反而會被懲罰。
本以為自己苦口婆心，獎懲相結合，孩子會慢慢聽話。但是沒想到，那些被懲罰的孩子，下次還是會犯，使用“懲罰”之後孩子的行為並沒有因此減少多少。
實際上，懲罰教育沒有我們想象中有效。
一、為什麼“懲罰”教育並沒有想象中的那麼管用？
為什麼李老師的懲罰會沒有用呢？其實大多數的家長都會像李老師一樣，覺得孩子犯錯了就糾正，要麼懲罰，他總會記着。可是現在告訴我們，懲罰教育一點兒用都沒有。
心理學研究告訴我們：很多情況下，懲罰教育都無用。
心理學獎懲罰分為正懲罰和負懲罰兩個方面。二者的區別在於，是用積極的方式警告孩子，還是消極的方式。
在懲罰過程中，孩子往往會在短時間內聽話，可是沒過多久，又會犯同樣的毛病，這叫“懲罰無效”，是很普遍的一個現象。
二、“懲罰”教育有哪些不良的影響？
當我們發現，懲罰沒有用的時候，就應該想到，懲罰行為會帶來哪些負面的影響。
在家長的懲罰之下，孩子大多叛逆和任性，因為有的時候懲罰在孩子心裏是不成立的，也就是説孩子不服氣，覺得這樣不合理，自己沒錯。這種情況下，
孩子的逆反心理會快速成長，左右孩子的思想和行為。
三、如何避免出現“懲罰”教育，家長要先改變觀念
懲罰教育無法立竿見影，該怎麼辦呢？其實在懲罰教育實現之前，家長需要轉換自己的觀念，打罵孩子，懲罰孩子不一定會獲得家長想要的結果。
比如有的時候父母認可孩子行為中積極的一部分，他反而會覺得：
咦？媽媽看到我的用心了？
這樣即使孩子錯了，他也會自己感到羞愧，不需要家長的懲罰。所以在教育面前，不是越強制越有用，家長應該清楚。
四、要讓孩子變得更好，而不是用“懲罰”限制孩子
陶行知在做校長的時候，碰到了一個很調皮的學生。有一次他發現學生要拿東西砸自己的東西，便把他叫到了辦公室。他先是肯定孩子守時、有勇氣，再是給了孩子幾顆糖，一下子孩子就覺得自己太羞愧了，連忙為自己的行為道歉。
孩子的成長不全是從懲罰的反省中而來，這些教育方法也很好。
1、先肯定再批評
像陶行知一樣，先肯定孩子，會打消孩子內心防衞和害怕，進而突破其心理防線，達到我們想要的效果。
2、問清楚原因
有的時候家長也會矇蔽，無法看清事情真實的樣子。因而，家長要給孩子一個機會，先了解清楚狀況，再做決定也不遲。
合理運用懲罰教育也需要注意的這些細節
1、尊重孩子的人格
很多家長懲罰孩子的時候像是在馴服動物，
這樣有多打擊一個人的自尊心
，想必家長不清楚。這裏建議大家，懲罰孩子一定要注意尊重孩子的人格，
別讓他因此沒有了安全感，自尊心受到打擊。
2、把握情緒
有的父母一激動起來，誰都不認識，噼裏啪啦把孩子罵了一頓，打了一頓，回過頭來，覺得自己好像不對，這樣就不好了。因為情緒過激，會對孩子造成更多的傷害，情緒影響之下，家長容易“用力過猛”，對孩子傷害大。
在這裏提醒大家，孩子犯了錯，可以懲罰，但是該如何正確、合理地“懲罰”這很關鍵，有些事情家長不得不注意。
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大家對於“懲罰孩子”這件事是怎麼看待的呢？大家又是怎麼處理的呢？歡迎分享。
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