今天，開學第一天
小觀朋友圈裏的家長一片歡騰
紛紛發佈狀態：
神獸歸籠！
有沒有開學綜合徵？
口罩戴了嗎？
對了，今天開始
手機原則上不能帶進校園
日前，教育部辦公廳印發《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校後應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。
那麼，學校如何處理
孩子們帶來的手機呢
跟着小觀走訪一下
小學設“養機場”
中學設“停機坪”
上海市沙田學校八3班學生樊文芮今天進校後發現，教室裏多了個新玩意。“手機管理沒有一刀切，而是給了我們一個被監督、也自我監督的有趣的‘養機場’和‘停機坪’。多可愛的老師，真棒的想法！”
記者看到，沙田校園裏多了“養機場”和“停機坪”。針對不同年齡段的學生，學校進行了手機分層管理。
小學部四年級1班新設了頂呱呱“養機場”，教室最後排的位置放置了一個有30個插袋的手機收納架，每個插袋上有一張需要放置手機的學生照片、繪畫或名字，每個班級也會自主給“養機場”取個性化的名字。
與小學部設置“養機場”不同，中學部則是按年級建了“停機坪”。除了普通版“停機坪”，使用的是常規的手機保管箱，手機保管箱有兩把專門鑰匙，一把由班主任保管，另一把由班級的手機管理員負責，學校還新增了高配版的“停機坪”。這是一種自帶給手機充電功能的智能手機保管箱，高配版的“停機坪”只供初中生使用。“使用同時，老師也會教育學生注意用電安全。”沙田學校德育教導黃泓説。
禁令下來後
家長和學生怎麼看？
沙田學校是一所九年一貫制學校，全校有600多名學生。小學部的學生因為家長接送的比較多，手機擁有率不高，中學部的學生因為放學時間比較晚，學生手機擁有率相對高。此前，對於學生帶手機進學校，學校並沒有硬性規定，有的學生住得比較遠，上下學需要帶手機，班主任會用一個袋子將這些手機統一收起來，進行集中統一保管。
教育部的《通知》發佈後，寒假前，學校向家長髮放了問卷調查，希望傾聽大家的聲音。這項寒假期間專門面向全校學生和家長開展的問卷調查結果顯示，學校學生手機擁有率為44.2%；學生使用手機的主要用途，便於聯繫家長的佔35%，學習需要的佔37.86%，受周圍同學影響的佔2.38%。對於學校加強學生手機管理，85.71%的受訪學生和家長認為，禁止學生將手機帶入課堂很有必要，5.95%的學生和家長表示沒有必要，還有8.33%的學生和家長持無所謂態度。
不過也有同學認為，自覺的孩子並不會在學校偷偷玩手機。樊文芮説：“我家離學校挺遠的，手機是我有突發狀況時用來聯繫爸媽的工具，多數時間，我也需要用它掃碼乘地鐵回家。有了手機，我不必像以前那樣帶公交卡、零錢等一大堆物件，很方便。”針對學校如何細化手機管理的措施，一些家長還提出，信息化社會生活中手機不可或缺，關鍵要做到如何精準細緻管理。
給學生開設“手機管理員”小崗位
學校如何將手機管理納入日常管理？這不僅需要制定具體辦法，還要明確統一保管的場所、方式和責任人。“現在班級裏有負責開門、開窗等各種勞動小崗位，今後還可增加手機管理員的小崗位，這也是勞動教育的體現。”黃泓説。
這學期，沙田學校已向全體學生髮出《加強學生手機管理工作倡議書》，其中提出，中小學生原則上不要將個人手機帶入校園，確有需求的，須經學生家長同意並向學校書面提出申請。學生進校後要將手機關機，交由班級保管員保管，放入指定“養機場”或“停機坪”，放學時再通過管理員將手機取回。學生個人不得無故擅自拿取。在校期間，如果確有需要使用手機，要告知班主任使用的用途及時長，獲得同意後方可向管理員領取。使用完畢，請及時將手機交至保管處。
這份倡議書中還提醒，要自覺抵制利用手機照抄作業答案、考試作弊等行為；不要沉迷網絡遊戲、電子小説、網絡社交。同時積極做好眼保健操，參加體育鍛煉等有益身心的活動。
在黃泓看來，對初中生來説，如何自覺管理使用好手機，還能帶動不少跨學科的項目化學習，如與美術學科滲透的《我的“機”場我做主——手機保管箱的設計與佈置》，與主題班隊會結合的《手機“關禁閉”後……》，與勞動教育滲透的《學生手機管理員“輪”出來的幸福》等，讓“養機場”“停機坪”凸顯學生自我管理。
教育部此次《通知》之前，在上海已有一部分學校對手機使用制定過相關規則。延安初級中學早在2019年就規定了學生在校手機使用制度，如教學期間不得開機，手機必須保持關機狀態；放學後，可以使用手機與家長聯繫；教學期間如有特殊情況需要使用手機，需徵得班主任許可後才能使用。對於學生如果違反規定的，校方還明確了教育辦法：初次違規，班主任進行批評教育；屢次違規，執行校園服務令，從而引導學生正確合理使用手機。
解放日報·上觀新聞原創稿件，轉載請註明出處
作者：許沁
來源:上觀新聞