【總結、反思、提高】-2020級召開第一次月考質量分析會

教學是學校的中心工作，成績是學校的生命線。2020年11月9日下午，在校領導的嚴密組織下高一年級召開了2020級第一次月考質量分析會，學校黨委副書記、副校長、高一年級長陳劍明，總務處主任、副年級長劉雄志和高一年級全體教師參加了此次會議。

2020級第一次月考質量分析會現場

會議開始，學校黨委副書記、副校長、高一年級長陳劍明發表了重要講話。首先，他充分肯定了高一年級班主任的辛勤付出，認為班主任到班跟班工作做得很到位。開學至今，雖然課外活動繁多，如軍訓、紅歌大會、跳繩比賽、跑操，但整個高一年級井然有序，班風學風建設初步取得巨大進展，學生的自主學習能力、自我管理能力和自我約束能力得到顯著增強。同時，他也肯定了高一年級全體科任老師的密切配合，特別是自修三一些老師依然堅持繼續輔導，部分學生堅持與高年級同步下晚自修，充分把握學習時間。班主任與科任老師能夠同心同德，齊心協力，相互配合，使得學生基本能夠較快地適應學校緊張的學習生活。

其次，陳劍明年級長概括總結了各班年級前100名和前500名的上線人數，對整個高一年級的情況作了總體分析。他從各班各學科出發，就每班的平均分、平均得分率、優秀人數、優秀率做了全面深刻的分析；通過對各班這次月考成績的好壞與差距對比，既肯定了各班科任老師的傾心付出與悉心教導，也總結出了以下存在的問題：

1

學生層次不同，因而各班成績會有差距，這是正常的。

2

年輕教師的教學與備考經驗還不足，重難點把握不明確，致使學生沒把握學習、複習方向。

3

學生本身存在知識基礎薄弱或偏科問題。一些學生是從教育資源比較落後的鄉鎮考上本校的，適應學校學習生活尚有一定難度，且有部分學生學習動力不足，教學難度加大。

4

高中學習整體知識量大，難度也增大，且高中知識結構性增強，學科之間互相滲透性增強，對理解力、記憶力、思維能力和想象力有了更高的要求，而部分學生依然沿用初中的學習方法，在學習方法上就落後於人，成績自然提升不快。

黨委副書記、副校長、高一年級長陳劍明就月考質量分析發言

在分析存在問題的基礎上，針對下一階段的教學和備考，陳劍明年級長進一步明確了今後的目標，提出了一系列切實可行的措施：

1. 重申集體備課的重要性。各科組備課組長要發揮好帶頭作用，指導好所在科組的教師。在加強集體備課的基礎上，多去聽科組教師的課，尤其是年輕教師的課，及時發現問題，並進行有針對性的指導，把科組建設成為戰鬥力、凝聚力強的堡壘。任課老師除了備教材、解讀教材、吃透教材、超越教材，還需要備學生，進行學情分析，要根據不同班級的學生情況，適當調整教學方式方法。

2. 常態課堂要高效化。任課教師要強化質量意識，注重課堂的效率，按時完成教學任務；牢記教書育人使命，紮紮實實抓教學，尤其是年輕教師，更需要花多一些心思在教學上，摸清教學重難點，才能快速成長。

3. 學風建設要保持持久性。班主任要嚴格管理學生，加強班風學風建設；要堅決執行學校的規章制度，對於違規學生進行適當懲罰；要注意言傳身教，以理服人。班主任在班上要傳播正能量，經常鼓舞學生；對於班級出現的問題，要及時召開班幹會議討論，商討對策；在考試後，要及時與科任老師溝通，做好成績分析。同時，班主任要召開課代表會議和學習經驗交流會，分析考試成績，分享學習經驗；相關班級的掛鈎領導要多進班觀察，適時進行勵志教育。班主任要充分利用班級學習園地，展出同學規範、優秀的答題模板，同時鼓勵學生通過學習園地將自己的理想抱負抒發出來，使自己的學習目標更清晰，更有學習動力；科任老師也要配合班主任工作，同心協力，共同為班級管理出力，營造良好的學風、班風和考風。

4. 要強化責任意識，做好本職工作。無論是上課、晚輔導、值日、還是監考，老師都必須按時到崗，尤其是監考工作，教師應該要更加嚴格要求自己與學生，做到監考不玩手機，認真觀察考生情況，狠抓作弊現象，保證考試的公平性。考風正，學風才會正。

5. 要培養學生良好的做題和考試習慣。教育學生寫作業要做到版面整潔，答題要做到規範化、條理性。

2020級全體教師參加第一次月考質量分析會

此次月考質量分析會是一次總結經驗的會議，通過真實的數據、精準的分析，對教師們工作的突出表現作了肯定與鼓勵，進一步增強了教師的責任感與使命感，對不足之處也提出了新要求。相信經過這次的質量分析，教師們能更明確他們下一步的教學計劃與目標，鼓足幹勁，向更高的目標邁進，也相信在下一次的考試中學生會有更大的提高！

撰稿：唐銀；編輯：黃春勝；審稿：梁錦才；