作為參加過中小學教師晉升高級職稱講課、答辯活動的當事人，也曾作為某地招教考試的面試考官，對“無學生授課”模式還是相當瞭解的。那麼作為中小學教師，在晉升職稱時採用“無學生授課”模式應該注意些什麼呢？
面試講課前的注意事項
1、精心研究教材，按課型設置講課模式
只要精心研究教材，任何學科都能總結歸納為若干類課型。例如，語文學科可以按文體進行分類，把記敍文、説明文、議論文、古詩文……等內容的講課模式形成固定的套路，針對同一課型，採用同樣的模式。
再以英語學科（仁愛版版初中英語）為例，每一單元有三個話題，每個話題有四課，其中Section A和Section B完全可以按聽説課的模式進行，Section C可以採用閲讀課的模式，Section D設置為複習課模式，這樣的話，初中三年的所有課都能變成了三種課型，不管抽到哪一節課，都可以按課型往裏面套。
精心研究教材以後，把所教學科總結歸納為若干課型，就會減少面試講課前的準備工作。
2、無須緊張
教師晉升職稱不容易，一些老師好不容易爭取到晉升職稱的指標，總是害怕面試講課不能過關，其時大可不必過於緊張。評委老師大多來自一線學校，他們對一線老師還是很理解的，只要你是真正的一線教師，面試講課過程中不出現大的錯誤，面試講課答辯是絕對能通過的。
“無學生授課”模式從本質上來講，根本不能完全展現一個教師的授課能力。課堂沒學生，教師要做到心中有學生，並且學生是萬能的，這一節課最多隻是展示一下課堂設計的流程而已。
面試講課時的注意事項
1、不要出現這些錯誤
作為某地招聘教師面試考官，曾經遇到過這樣的講課教師：一位考生板書三個單詞寫錯兩個，一位考生沒有寫講課標題，還有一位考生中途過於緊張，冷場近兩分鐘（寂靜是最嚇人的，肯定要扣分）。
結果可想而知，老師上課給學生講錯知識，這是原則性問題，是要“一票否決”的。過於緊張，或沒有準備好，出現2分鐘的意冷場，對於只有10分鐘的面試講課來説，這兩分鐘也是“致命”的。
2、講課環節一個不能少
從師生互相問好、複習舊知識、引入新知識、講授新課、提問、練習、小組合作、課堂總結、作業佈置、板書設計……等步驟一個都不能少。要在10分鐘內完成所有環節，註定不會講太多內容，只是對課堂流程的一個展示，但是該課的重點一定要體現出來。
3、講課要有“亮點”
聽課的幾位專家不停歇地聽課，也會疲勞。在10分鐘之內要講授平時45分鐘完成的任務，重點難點還得突出，這很難完成，因此講課時候必須有亮點，並且最好是把“亮點”出現在前4分鐘之內，可以根據講課內容設計精彩的導語，也可以設計“出彩”的小組活動。
4、其它注意事項
要揚長避短，如果粉筆字不行，那就不要板書太多。不需要“託關係”找人，“託關係”的老師除了給自己心理安慰以外，真的沒有任何作用，所有的晉升職稱講課、答辯全程錄像，所有的評委都是外地老師，只要真的是一線老師，並且做了精心準備，過關是一定的事。
另外還要注意細節，衣着得體、語態自然、大方，講課時候面帶微笑，講課結束把講課時書寫的板書擦掉。
只要精心準備，晉升職稱講課、答辯是很容易過關的，願所有的付出都有回報，也願講課答辯的老師們都能順利過關。
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