班主任班裏考前十名的孩子，幾乎都來自這四種家庭，你家是嗎

文|西紅柿媽媽

每次大型考試之後，老師都會召開家長會，考試成績名列前茅的家庭，孩子意氣風發，家長喜笑顏開。考試成績不好的，孩子垂頭喪氣，家長愁眉苦臉。家長們都希望自己的孩子能夠學習好，老師都是一樣的老師，為什麼別人家的孩子學習成績就好，自己家的就不行呢？我們看看老師是怎麼説的吧？

董老師當了30多年的班主任，是名特級教師，他總結了學習好的孩子，大部分都來自這4種家庭，大家對照一下，看看自己有沒有做到。

1、家長事先制定規則的家庭。

有許多家長認為孩子學習好不好，只和孩子的智商有關係。孩子聰明，學習成績就好，孩子不聰明，學習成績就不好。我們發現孩子聰明是學習好的一方面，孩子做事講不講規則也是一個重要的原因。

小睿是個13歲的男孩，他從小聰明伶俐，可就是學習一塌糊塗。爸爸媽媽不在家，他和爺爺奶奶生活在一起。老師經常請小睿家長到學校去，因為他上課從來都不聽講，還經常擾亂課堂秩序。小睿爺爺奶奶卻從來不批評孫子，他們和老師説：“這孩子聰明着呢，他就是活潑好動。”

小睿經常不寫家庭作業，爺爺奶奶怕老師批評他，就給老師打電話找各種理由。小睿早上不想起牀，爺爺奶奶就任由他上課遲到。今年才上5年級的小睿，居然不肯再去上學，因為在學校裏不能玩電腦。

家長溺愛孩子，孩子沒有一點規則意識，孩子的學習成績能好嗎？學習成績好的孩子，往往都是從小養成了良好的學習習慣。上課認真聽講，回家先完成作業，一步一個腳印踏踏實實學習。像小睿一樣處處不遵守規則的孩子，不會形成良好的學習習慣，學習成績自然也不會好到哪裏去。

早晨到時間就要起牀，這是時間規則。在路上行走，就要遵守交通規則。孩子玩遊戲，就要遵守遊戲規則。集體活動要排隊，這是遵守公共規則。孩子的成長，離不開規則教育。要想孩子學習成績好，從小培養孩子的規則意識，還是很有用的。

2、遇事家長可以控制情緒，能和孩子良好溝通的家庭。

小亮和小華是住在樓上樓下的兩個孩子，他們還是同班同學。小華學習成績很好，在家也比較懂事。小亮就是一個比較“皮”的孩子，學習成績也不大好。

一次，小亮寫作業很亂，媽媽就喊他：“我説了你八百遍了，你怎麼就聽不懂呢？你看看人家小華，哪有你這麼讓人費心？”小亮説：“你每天都只會跟我喊，人家小華的媽媽説話就很温和，從來不像你這麼喊叫！”

有的家長覺得，我不吼叫怎麼引起孩子的注意力？我們吼叫孩子的教育方法，真的那麼有效嗎？事實證明是恰恰相反，父母對孩子的吼叫只會讓孩子的大腦一片空白，起不到任何的教育意義。溝通是孩子從父母那獲得信息的最大渠道，好好跟孩子説話，是教育好孩子的第一步。

3、家長總是陪伴孩子學習的家庭。

大家有沒有見過這樣的場景，孩子在寫作業，爸爸或者媽媽在一邊“陪”孩子寫作業。爸爸兩隻手拿着手機，眼睛目不轉睛地盯着屏幕，嘴裏一邊説：“好好寫，寫好點。”

我們很多家長都“望子成龍，望女成鳳”，把家庭的希望全部寄託在孩子的身上。可是孩子的成長，並不是孩子一個人的事。父母是孩子最好的榜樣，家長愛學習的家庭，孩子的學習成績一般都不會差。

4、家長不過多幹涉孩子的行為。

小容今年15歲了，她就讀於一所重點中學。元宵節，電視上湯圓的廣告鋪天蓋地。小容對湯圓的製作產生了興趣，於是她放下作業，自己製作起湯圓來。她通過自己的努力，終於成功地做出來一鍋美味的湯圓。

大家也許很驚訝小容的父母為什麼任由孩子“胡鬧”？一個孩子不好好作業，瞎搗亂，想要吃湯圓買就行了。如果你的孩子也提出這樣的要求，是不是會有很多家長會制止他。

孩子對知識的渴望，不僅僅是體現在書本上，所以家長不要總是限制孩子做這做那。只有通過自己的探索得來的知識，才是記憶最深刻的。

聰明的父母，總是給孩子自由的發展空間。我們不過多幹涉孩子的事情，孩子才能成長為獨立、勇敢、自信的模樣。

正確的家庭教育是孩子成才的沃土，希望爸爸媽媽做孩子的“好老師”，引領孩子健康快樂成長。