最好的學習狀態，是樂在其中；最好的師生關係，是亦師亦友；而最好的教育，是以師者的智慧，為孩子鋪就人生的路。
——《人生一課》
“一道小學數學題，可能會考查多個知識點，這就需要孩子們具備分析、解決問題的能力。這不就是未來學業、職場、生活中必需的嗎？我希望帶給孩子們的，不僅是課堂上的歡樂、試卷上的分數，還有未來人生的競爭力。”
在與新東方北京學校董佳鑫老師的談話裏，我們感受到了在他趣味教學的背後，更深刻的教育意義。
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做孩子們未來人生的扶梯。
人生一課_07
01
可愛的“小鑫老師”，
讓家長也着迷的數學課
他，是教學成果優異的明星數學老師，也是孩子、家長們心中可可愛愛的“小鑫老師”，從教六年間，在新東方吸粉無數。
他自小喜歡數學，但跟很多孩子一樣，在他的學習生涯裏也曾被數學深深地“虐”過：剛上初中的時候，有段時間他絞勁腦汁也找不到解題思路，不斷累積的挫敗感直接影響了其他科目的學習……
好在他勤學善思，擁有一顆強大的內心，這些優秀的品質帶他一路披荊斬棘，在與數學的屢次“周旋”中，越發體會到了學數學的樂趣和意義。幾經磨難，對數學的喜愛也就更甚了。
熱愛數學，是他成為數學老師的前提。而大三那年，當他在輔導自家妹妹作業時，發現自己當老師的潛質後，他與新東方孩子、家長們的故事也就開始了。
課堂上的董老師
他善於寓教於樂。在孩子們眼裏，他是個鄰家大哥哥，是個沒有代溝的大朋友，孩子們甚至會當堂調侃他：“老師你是不是沒有備課？”他也時常帶着孩子們唱歌、跳舞、玩遊戲、看動畫片，總能把孩子們逗得樂呵呵，是個十足的“孩子王”。雖然顯得有些幼稚，但他卻很喜歡“孩子王”這個稱呼了，他説：“喜歡這個老師，才願意在這個科目上投入精力。”
小粉絲們在他的帶領下快樂學習，收穫着看得見的進步，而大粉絲們則直呼“好想變回孩子上小鑫老師的課！”
家長的留言
家長們成為他的粉絲，是因為他輕鬆、活躍的課堂氛圍，更是因為他的人格魅力。
小鑫老師總是能深入淺出地教會孩子解題方法。
董老師特別負責任，總能及時回覆信息，非常認真地給孩子解答問題，讓人很安心、放心。
他對孩子特別有耐心，有的時候我急到不行了，他會來安慰我，給我出謀劃策。
董老師特別聰明、愛動腦筋，孩子受董老師影響，談話都變得更機智了，能更快地解決複雜的問題了。
教學方法總是很巧、隨時在線解題、有耐心、言傳身教……作為老師，能讓孩子們樂在學中，能獲得家長們的讚賞，便是最幸福的事。
02
注重思維訓練，
助孩子們走得更快！
如果説投其所好的“趣味教學法”是董佳鑫老師對孩子們的無聲關懷，那麼他着眼未來的教學理念，便是他對孩子們最深沉的愛。
“孩子們終究是要升學、步入社會的，他們會遇到大大小小的困難，這些都需要用實實在在的能力去解決。”在董老師看來，小學階段第一需要培養的就是思維能力，這也是家長們最容易忽略的，因此，董老師花了很多心思在孩子們的思維訓練上。
他設計了很多演示性、操作性的課堂環節，讓孩子們參與其中，比如用「火車過橋」的遊戲來講「相遇問題」：有的孩子扮演火車，有的扮演橋。通過親自參與、體驗的方式，來觸發孩子們的感受和思考。
課堂上的「火車過橋」遊戲
“數學，孩子聽懂是一方面，會不會運用又是一方面。”於是，每每講完一道題，他都要求孩子們複述一遍。通過還原聽講的過程，來學習思考的方法，學懂、會用，最終達到觸類旁通。
多年的教學，董老師累積了很多思維訓練方法，他希望通過對孩子們思維能力的培養，讓他們掌握高效的思維方法，養成良好的學習習慣，融會貫通，促進其他科目的學習，進而形成更強大的問題分析能力，以應對未來的更多挑戰。
在多年跟隨董老師學數學的孩子中，已經有很多孩子從中受益。
孩子們向董老師分享成績
今年剛入讀初中的李同學，在中期考試後向董老師展示了他收到的期中評語：“數學是你的強勢科目，請繼續保持。”還得意地告訴董老師：“雖然初中數學好像變難了，但學起來並沒有吃力感，你講的很多方法到了初中也適用。”
董老師説，聽到這樣的話，真的很欣慰。
03
注重綜合能力培養，
助孩子們走得更穩！
除了思維能力，董老師還注重對孩子們綜合能力的培養：“不論是表達構思，還是統籌協調，這些21世紀成年人需要掌握的能力，如果孩子們能在小學就接觸和掌握的話，進入社會後他們會更加優秀。”
也許家長們很難將表達構思、統籌協調能力與小學數學課聯繫到一起，但董老師卻不動聲色地為孩子們培養着，最具代表性的方式便是董老師課堂專屬的「分組制PK大賽」。
「分組制PK大賽」
幾乎每個董老師班上的孩子都對「分組制PK大賽」印象深刻，五年級的洋洋介紹説：
“「分組制PK大賽」特別好玩，每學期期中或期末我們都會玩。我們會被分成幾個小組，每個小組5、6個人，每個人會輪流當組長，董老師會在黑板上放一些數學題，每一輪的組長負責組織討論問題並起來回答。”而説起參加「分組制PK大賽」的感受，他則形容：“驚險、刺激、好玩，比在卷子上做題有趣多了！”
殊不知，在董老師心裏，「分組制PK大賽」可不僅僅是有趣、好玩那麼簡單。首先，「分組制PK大賽」的初衷是進行期中、期末複習：“他們可能厭倦了在卷子上做題，所以變換一種形式。”其次，董老師希望每個孩子都能參與其中，一同思考。
最重要的是，他認為，讓孩子們輪流當組長，不僅可能鍛鍊他們組織、協調、統籌的能力，還能提升他們總結歸納、語言表達的能力：“期中期末複習，不僅要鞏固知識，更要鍛鍊其他的能力。”
04
關注人格塑造，
助孩子們人生路更寬！
小學階段是人格培養、性格塑造的重要時期，在這個階段給孩子們多一些引導和幫助，他們未來的人生道路也會越走越寬。
《京劇貓》是董老師最愛給孩子們放的動畫片之一。
一次，孩子們剛在課間看了《京劇貓》，在課上就遇到了費盡力氣才解開的數學難題。董老師隨即搬出《京劇貓》裏“白糖”的名言來：“只要有信念，就一定能成功。”以這樣簡單、易理解的方式，告訴孩子們要有信心、堅持到底人生的道理。
動畫片《京劇貓》
一起看動畫片的時候，遇到恐怖的情節，董老師也會嚇得跟孩子們一起尖叫：“我不會掩飾我的害怕，我想讓他們知道，老師跟他們是平等的，是一樣的人。”
面對不同類型的孩子，董老師也會採取不同的措施。低年級的孩子，學習習慣還未養成，董老師便在課堂上立規矩：“我不會告訴他們不能做什麼，我只會説應該做什麼。同時，我還會給他們一些物質+精神的獎勵，小印章啊，小紅花啊，孩子們會很開心！”用巧妙的語言表達和獎勵方式，保護着孩子們的自尊心和自信心。
與孩子們在一起
六年級的思雯是個內向的孩子，思雯媽媽以前總是擔心孩子沒學懂又不好意思説，但董老師對思雯的引導和鼓勵，讓思雯媽媽徹底放寬了心：
董老師每次都會耐心詢問孩子的學習情況，如果遇到錯題，會幫孩子細緻分析原因、總結經驗。
最重要的是，他會給孩子很多鼓勵，時間久了，孩子遇到錯題也就不容易悲觀、沮喪了。心態好了，很多事也就容易了。
——思雯媽媽
作為數學老師，能以優秀的教學能力讓孩子們的學習越來越好，還能以細心的洞察、精心的設計，培養孩子們的未來競爭力。我們有理由相信：有了這個寶貴的“扶梯”，孩子們以後的路會越走越好。
THE END
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