“您個人或貴單位能為幼兒園做什麼”

　　接到幼兒園的電話，雷麗很驚喜——抱着碰運氣的態度幫孩子“裸報”了這所幼兒園，沒想到過了初審。

　　這是一所知名公立幼兒園，不少家長會用“別做夢了”描述它有多難上。

　　北京的幼兒園報名分為兩個階段：網絡報名和現場資料審核。每個孩子可以在網上報10個平行志願。雷麗填報了7個，這所幼兒園是其中之一。

　　招生老師電話通知她：第二天下午帶户口本等證件到幼兒園現場核驗，並反覆強調，不用帶孩子，但孩子的父母雙方都要到場。

　　雷麗上網搜了搜得知，這所幼兒園的“現場資料審核”環節包括一場“座談”。

　　等雷麗和愛人到了幼兒園，門口已站滿了人。負責引導的保安和老師讓家長們按分組列隊站好，氣氛頓時緊張起來。

　　每個家長進門時，都被髮了一個寫有孩子名字的胸牌，被要求別在胸前，方便老師辨識家長身份。

　　“咱們這場活動大概要進行2個小時以上，因為有互動環節，所以您最好和愛人商量一下，由你們夫妻當中表達能力比較好的那位留在這裏，另一位下樓填表。”園長建議。

　　雷麗匆忙把資料交給愛人，讓他去填表，自己接受面試。

　　待人到齊，園長用PPT簡單介紹了幼兒園歷史、師資和秉承的教育理念。

　　PPT切換到下一頁，屏幕上出現了幾個問題，都圍繞着家長是否認同幼兒園的理念或安排展開。比如，如何看待幼兒園要求家長頻繁配合參與活動，以及是否支持幼兒園老師有寒暑假。園長要求家長們圍繞這幾個問題展開小組討論，並派代表上台發表討論結果。

　　接下來，為時30分鐘的小組討論開始。每個小組都派了一名幼兒園老師，記錄家長們的發言和表現。

　　派到雷麗組記錄的，是一位臨近退休年齡的老教師。她請家長們輪流介紹自己的年齡、工作和家庭情況。雷麗明顯感覺到，老教師對一位身為醫生的家長頗感興趣。

　　也許因為園長此前表示過：樂見爸爸們的參與。在上台發言環節，各組選出的代表，都是孩子的爸爸。

　　上台發言的爸爸們多就職於單位管理崗位。雷麗聽着他們的發言，這時愛人發信息過來，問她表格中有一項怎麼填——您個人或貴單位能為幼兒園教育事業的發展提供哪些支持和幫助？

　　最後一個環節，園長給每位家長髮了一張紙，讓大家寫下今天參與“座談”的心得體會。雷麗寫完心得離開幼兒園時，發現自己出了一身冷汗。回顧面試經歷的種種，雷麗不由得擔心，孩子要是被錄取了，幼兒園要求家長參與的活動多，自己和愛人沒空來，怎麼辦？幼兒園讓她藉助單位資源配合工作，她做不到，怎麼辦？

　　一天後，幼兒園打電話通知他們：孩子被錄取了。愛人很高興：“咱家小孩還挺受歡迎，傳説中那麼難進的幼兒園，都要咱了。”

　　“這哪兒是孩子受歡迎啊，是咱倆受歡迎！”雷麗趕緊給幼兒園回電：“不好意思，把機會留給其他小朋友吧，因為……”

　　還沒容雷麗解釋，對方直接掛斷了電話。(雷麗為化名)

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　　禁止學校收集家長職務信息關乎教育公平

　　來源：8月31日《新華每日電訊》

　　記者：新華每日電訊記者田晨旭

　　“袁華同學憑藉《我的區長爸爸》一文，獲得全區作文比賽第一名！”

　　電影《夏洛特煩惱》中的滑稽一幕，曾給許多人留下深刻印象。近日，針對網友建議“禁止中小學幼兒園收集家長工作單位和職務等信息”的留言，北京市教委回應稱，“正在研究取消父母職務信息的收集”，且“該信息只用於學籍管理，嚴格保密，不對普通教師公佈”。

　　收集學生父母職務等個人信息，是很多學校進行精細化管理的慣例。然而，這些本該嚴格保密的信息，有時卻成了少數教師“看人下菜碟”的依據。據媒體曝光，有少數教師得知學生家長身份後，會明裏暗裏要求其為學校與班級“作貢獻”。今年初，天津一教師歧視學生父母掙錢少的錄音在網絡流傳，就曾引發眾怒。這些偶發的小事，刺痛着天下父母敏感的神經。

　　子曰：有教無類。受教育權本不應關乎家庭背景。家長提議“禁止中小學幼兒園收集家長工作單位和職務等信息”，是為了保護自己和孩子的隱私，更是為了捍衞教育公平，避免孩子被老師分成“三六九等”。試想，若不能釐清其中界限，為少數人提供可乘之機，教育公平豈能不蒙塵？而在這種教育模式下成長起來的孩子，從小被灌輸權力與金錢至上的思想，又如何能健康成長？

　　北京市教委回應稱“該信息只用於學籍管理，嚴格保密，不對普通教師公佈”，應該有助於緩解家長的焦慮。但是，要徹底打消廣大家長的顧慮，還有待更多見真章的政策落地。各地教育部門應根據相關政策與教學工作的實際需求，為學生信息收集工作劃好邊界；同時，還應加強各校校風與師德建設，杜絕少數人“以教育權換利益”的行徑，給學生隱私上一道安全鎖，給學生家長添一分安心。

　　當前，“雙減”工作正在各地緊鑼密鼓地開展，羣眾所期盼的教育公平也在不斷夯實，為家長職務信息“加密”是一個很好的開始。我們期待更多的好政策落地，讓每一朵祖國的花朵，都能自由而燦爛地綻放。