文|文兒
身為家長，最大的希望就是看着孩子成龍成鳳，但孩子將來能否有出息，跟家長脱不了干係。尤其是在教育內卷的今天，不少通過高考跳出農村留在城市的80、90後父母，深知教育是實現階層跨越的最高效途徑，也會想盡辦法讓孩子通過教育來實現美好未來。
那麼，他們是怎麼做的呢？
同樣是一名學生家長，我發現，很多家長已普遍陷入以下“教育怪圈”，他們做着一模一樣的育兒動作，以為做到即心安，因為大家都是這麼做的。卻不知道，很多時候，這些舉動只是白費功夫。
城市裏的孩子，很多自從上了幼兒園就開始有興趣班。女孩一般是美術、舞蹈，男孩子則報武術、跆拳道。等上了小學，聲樂類如鋼琴、架子鼓、古箏成了標配，運動類如輪滑、籃球也層出不窮。孩子平時四五點放學，放學後小學低年級孩子會被接到各種興趣班，學鋼琴籃球等，高年級孩子則進到各種課外培訓班，學英語學作文，週末也不閒着。有的家長週末兩天轉場三四個課外班，時間都用來接送孩子和等孩子下課了。
提起為什麼要給孩子上這麼多課外班，很多家長會覺得奇怪，別人都上我們不上，那不是落後了嗎？再説，讓孩子從小學點音樂、藝術，培養點運動愛好，不是利於孩子長遠發展嗎？
事實上，想讓孩子將來在一眾人裏脱穎而出，靠的難道是這些早年間學的各種興趣班嗎？
且不説興趣班對孩子有什麼長遠影響，有多少孩子上興趣班是被家長威逼利誘才去的？又有多少孩子迫於家長壓力開始考級考證，等通過了鋼琴十級之後就再也沒有摸過鋼琴，這樣來看，上那麼多孩子不喜歡的興趣班又有何意義呢？只是砸錢求個心安罷了。
相信不少父母手機裏都會存些教育類號，它們會告訴你，孩子三歲英語啓蒙就有點晚了，數學更是要抓緊，有些孩子上小學前已經會100以內加減法了，最不濟的也學會了珠心算。至於語文，有的三歲起就開始背三字經、弟子規，古詩詞也背了近百首。想想別人家的孩子，對照自己的孩子，是不是心裏很慌？
於是很多家長也開始着手孩子的早期教育，以為這樣才能贏在起跑線。但超前學效果真的這麼好嗎？
我們都知道不能拔苗助長，但“超前學習”就屬於典型的拔苗助長。三歲孩子掌握一個數學概念可能要好幾天的時間，但到了七八歲，幾分鐘就成。為了一個概念多花的時間，用來做更合適孩子的事情不香嗎？
為了搶跑，讓孩子在不適宜的年齡裏幹不適宜的事，那不叫“早教”，只能算是對孩子的戕害。
真正的教育，是讓孩子抱有對學習的興趣和好奇心，從孩子的興趣入手，家長提供夠一夠摸得着的腳手架，讓孩子自主地、有樂趣地攀登知識高峯。
【話題討論：你給孩子報課外班了嗎？有沒有為孩子的學習焦慮過？】
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