語文數學和英語，一直以來都是初中、高中學生學習的主要科目，也是在中考、高考中分株所在最大的科目。一般來説，語文這個學科是3大主科中最好學習的，由於語文是我們的母語，學生的語感都會比較好。
英語這個科目語感不好的學生，也可能通過努力和積累可以進步成績，尤其是初中時期的英語，出題都是有一定的規律和套路的，特別是英語閲讀理解，有許多的問題，都是可以在原文中找到謎底的。
但是，數學這個科目就不同了，有的學生生成對數字不是很敏感，在數學科目的成績就會差許多。有多年教授教養經驗的數學老師曾總結，一般數學成績比較差的學生，多數會有這樣4個特點，老師教起來也比較費勁，也表示：我也很頭疼。
數學“成績差”的學生，多數有這4種特點，數學老師：我也很頭疼
1、邏輯思維較差
數學比較考驗學生的邏輯思維能力，思維邏輯能力強的學生，看到一道問題的時候，可以有更多的解題方式，也會舉一反三，也不會被同一種解題方式所侷限制自己的思維。
現在市面上許多的奧數班，傳統意義上來講，應該是傳授學生解題思維和舉一反三的能力的，由於一道數學題，肯定不會只有一種解法，但是現在許多的奧數班，僅教授學生解題的公式和套路，這樣時間長了，學生就會泛起一個題目，問題換一個方式問，學生就直接不會寫了，這就是邏輯思維能力差的表現。
2、基礎知識差
不管是什麼科目想要學習成績比較好的好，就需要學生有足夠紮實的基礎知識，可能許多學生感覺，語文和英語需要背誦、積累，數學也需要嗎？謎底天然是需要的，好比一道問題，只要套公式就可以回答上來，但是學生怎麼也想不出來這個公式的話，那麼這道問題天然會做出了。
所以，想要進步數學成績，就一定要過鞏固基礎知識，不然成績一定無法進步的。在一點上假如你自己不努力的話，老師也是沒有辦法匡助你的。
3、沒有找到合適的學習方法
數學科目確實是比較難得，並且學習這個科目要找到合適的學習方法。可能許多同學會説，我常常做題，為什麼數學成績仍是很難晉升呢？實在這由於學生陷入了一個學習的“誤區”，僅僅依賴刷題而進步成績是不行的。
學生想要數學成績進步，最好預備一個錯題本，把自己在刷題過程中碰到的不會的問題，和自己做錯的問題，都記錄下來，並且馬上解決。
記住不要只記實準確的謎底，還要記實自己當初寫的錯誤謎底。目的是找到自己會寫錯的原因，通過這樣的積累，成績天然就會慢慢地晉升了。
4、對數學比較懈怠
許多學生可能數學成績不是很好，時間長了對這個科目就產生了牴觸的心理。實在這也是很正常的現象，究竟“越挫越勇”並不是所有學生都可以做到的。
這樣懈怠數學科目的學習，成績天然不僅不要晉升，還會下降顯著，這樣的學生老師通過觀察一下就能看出來，但是老師只能教授知識，卻不是匡助學習學習，也是很無奈的。
學生想要進步數學成績應該怎麼做？
1、正視基礎知識的學習
上了初中或者是高中之後，學生天天都會接受新的知識，這對於基礎知識比較薄弱的學生來説，確實是一件比較難的事情，由於不僅需要吸收新的知識，還要補基礎知識。
但是這段時間，學生一定不要拋卻，比別的學生多付出一些辛勞是肯定的了，但是隻要堅持一段時間，學生就會看到數學成績進步了。
2、當天的題目一定要當天解決
還有就是學生天天都在學習新的知識，假如碰到不會或者是不理解的，一定要在當天就解決掉，不要拖延到第二天，不然就會遺忘，等到之後再看到仍是不會，鋪張更多的時間。
天天做一個小總結，找到自己不會的題目，並且解決掉，這樣才可以有更好的提高。不要小看每一個題目，由於不解決的話，時間長了會衍生出許多其他的題目。
3、學會查缺補漏
到了期末學習的時候，學生的時間會比較少，假如想要達到事半功倍的效果的話，就要學會查缺補漏，找到自己不會的，才能更好的解決，還可以提高效率。
這個時候學生的錯題本就可以起到關鍵性的作用了，假如沒有錯題本的話，自己收拾整頓一下做過的試卷，也可以達到同樣的效果。
