中高貫通“3＋2”模式：實訓真刀真槍，所學更有用武之地
我是上海電子信息職業技術學院2017級通信技術貫通專業的畢業生——鄒毛毛。我去年畢業，如今在一家通信科技公司擔任通信工程師，帶領自己的小團隊獨立完成項目，負責華東區域的電力通信網絡建設。
當初報考通信技術中高貫通專業時，我是抱着試試看的心態。2014年，這個中高貫通的專業開設才第二年。和原來普通中職升高職相比，最大的不同是，時間上，新的“3+2”模式比原來“3+3”模式節省了一年的時間。
時間上的節省，並不意味着技能本領被壓縮了，中高貫通的課程更有利於高效銜接中職和高職課程。剛進入中職的時候，老師就已經詳細地説明了學習計劃，中職的大部分課程都是高職部的老師來授課。這樣，到了高職階段，老師會更加清楚班級的情況，知道學生中職時期學到哪了，根據班級同學的特點“因材施教”，學習會更加高效，中高職的銜接會更流暢、清晰。中高職貫通的專業課教材和普通中職的教材也不一樣，是校內根據中高職的要求自己編寫的。比如説，光傳輸運行與維護、通訊製圖與概預算等專業課，在中職和高職都需要學習，而且是同一個老師上課，學習同一本教材的不同的部分。
五年裏，除了理論課程，還有不少實踐動手的實習機會，中高貫通的課程編排更加合理。一般來説，校內實訓一次，中職期間實習一個學期，高職期間實習一個學期，還可以提早通過校企合作班的方式進行頂崗實踐，同時校內課程通過網絡授課的形式完成。這樣既沒有落下課程，我們也增添了許多社會經歷。我的高職實習是在中興捷維的一家分公司，崗位是通訊工程師，主要負責基站、網絡設備的維護。在實習期間，我發現用到了不少學校學的知識，比如綜合佈線、無線接入技術、移動網絡優化、數據網組建等。具體來説，我當時在機房裏工作，設備維護完畢後，光纖等線材需要整理得很工整，這就是學校的綜合佈線課程教的。再比如，給小型企業做網絡組建，利用學校學習的知識就能獨立完成。還有些課程雖然學校學習時設備和實操現場的設備不同，但是學校裏的理論知識是相通的，能幫助我更快速地掌握別家廠商的設備。
在學校期間，我有幸參加了兩次數據恢復與主板維修比賽，激烈的比賽讓我收穫不小。原本我根本不懂數據恢復，電子知識也只懂皮毛，但有了這個舞台，我的動手能力得到很大提升。在學校裏，我的焊接能力一般，但經過比賽的磨鍊後，我比以前更熟練了。心態上也有提升，原本我是一個很容易緊張的人，有了大賽經驗後，心態變得從容鎮定很多。一次次的鍛鍊，還提升了我對新知識的學習能力，對以後的工作幫助很大。
去年畢業時，由於專業的針對性和培養模式，我比較順利地找到了工作。第一年進公司後，因為動手能力強，更接近公司的崗位需求，老闆很認可，也很願意再招中高貫通的學生。我能明顯地感到學過的知識在工作中有“用武之地”，現在，我已經是帶新人的“師傅”了，而且，我也已經報考了本科，希望能利用業餘時間學一些新東西，為以後的職業發展打下基礎。