為進一步提升班主任綜合素質，推進班主任隊伍專業化發展，提升班主任適應新形勢下教育教學要求的能力，全力打造一支師德高尚、業務精湛、勇於創新、學生喜愛的班主任隊伍，促進學校德育工作紮實穩定開展，8月24日，我校參加了全區組織的2021年第二期班主任工作（視頻）培訓班。
本次培訓由教授講座和一線教師經驗分享兩部分組成，從理論依據到實踐經驗全面對班主任工作進行分析和總結。
培訓伊始，老師們一起觀看了《1029個孩子的媽媽》紀錄片。濰坊兒童福利院副院長楊守偉是孤棄兒童的好媽媽，黨的好乾部，人民口中的活菩薩。21年來，她默默奉獻在服務孤棄兒童的第一線，初心不改。有1000多個孩子在她的懷抱裏健康長大，走向社會，有了一個美好的未來。她以敬業奉獻、擔當實幹，把尋常工作幹出了高尚境界。
01關注心靈篇
濰坊學院教師教育學院心理學教授、山東省骨幹教師培訓專家歐曉霞以《家校共育，從心開始》為題，結合具體案例及數據，為我們帶來了一場精彩紛呈的報告。
歐教授的報告有激情、有温情、有真情。歐教授用一個個觸目驚心的高學歷犯罪案來説明心理健康教育的重要性。教育不只是教出成績，還要教會做人。歐教授提出七項心理健康標準，提供了家校共育的現實路徑和有效的策略方法，讓班主任們受益匪淺。
02教學相長篇
濰坊外國語學校語文教師王云云，擔任班主任工作20餘年，始終堅守在教學一線，在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻。王老師帶來的《教學相長亦有道，卷舒開合任天真》，以文化建設和微德育課程開發為重點，王老師分享其班級內實施的班級文化建設、小組文化建設和閲讀文化建設，積極鼓勵家長參與班級建設。
同時通過開展少先隊活動、傳統文化活動、講故事和研學活動，來形成班級微德育課程，引導學生內化於心，外化於行。其深厚的語言功底，猶如春雨滋潤萬物。
王老師敬業的工作態度和紮實的工作方法引得班主任們頻頻點頭，讓班主任們在幽默風趣的語言中增長了實踐智慧。
03學情會商篇
西關街辦中心小學語文教師陳娜，擔任班主任工作17年，經驗豐富，能力突出。陳老師以《多層次立體交叉式學情會商——做學生夢想的引路人》為題，通過學情會商的意義、實施原則以及落實路徑三方面展開講述，讓班主任們瞭解學情會商的重要性。發揮團隊智慧，羣策羣力，達成共識，共促學生成長。
陳老師的報告讓班主任們在學情會商的學習中，如沐春風，吹散了心頭的疑慮，提升了自我，成就了學生。
04班級管理篇
南關街辦中學英語教師王琳，教育碩士，注重學科教學研究，育人成果顯著，教學成績突出。王老師給大家帶來的《教育必用於心，管理必作於細》從“家校溝通，從心出發”、“多措並舉預防校園欺凌，為孩子安全成長撐起一片藍天”、“建立學情會商制，讓班級管理更有力”三個方面分享了自己的經驗做法。
王老師強調，班級管理是一個大話題，要從細微處做起。王老師以親身經歷講解如何在常規工作中做到精細化管理，把班主任工作做到極致。在報告中王老師還為大家提供了一些班級管理的具體做法，可操作性強。
05靜待花開篇
濰城區教師幼兒園教師石薈，2013年參加工作以來，一直從事幼兒教育教學工作，獲多項榮譽。石老師以《守望成長，靜待花開》為題，通過“從點滴入手，抓實常規工作”、“從細處着眼，凝聚共育合力”、“從特色出發，實現班本育人”三個方面展開講述，為大家提供了可借鑑的範式。
石老師的分享讓班主任們都深有體會、深受啓發。對待孩子的成長應平心靜氣，有愛心、有耐心，應從容不迫地守望，靜靜等待着他們的成長。同時石老師強調，作為一名教師，打鐵還需自身硬，要不斷學習、不斷實踐、不斷反思，再接再厲，更上層樓。
專家的報告，高屋建瓴；本土的經驗，最接地氣；同伴的交流，值得學習。此次培訓，強化了班主任的高效管理意識，為更好地推進班主任教育管理工作再上新台階打下了良好的基礎。學校將與班主任一起走近學生、關心學生、尊重學生、愛護學生，用心用情書寫“做有生命温度教育”的大文章。
學不停步，不負韶華。願大家都有陪着蝸牛散步的良好心態，蹲下身來看學生的情懷。教育是場漫長的修行，細潤無聲，我們一路同行！