中青報·中青網記者 陳卓瓊 通訊員 張靜 許靜
“您好！這是我的第二課堂成績單，上面清晰記錄着我近3年參加第二課堂活動的情況，也真實反映了我的綜合素質能力！”在九江職業技術學院2021屆畢業生大型雙選會現場，面對招聘單位關於綜合素質能力的提問時，2018級學生黃娟自信地將一份第二課堂成績單交到招聘人員手中。
“第二課堂成績單”是九江職院對學生參與的第二課堂經歷和取得的成果進行客觀記錄、科學評價、學分認定的一項人才培養制度。
總結了多年實踐經驗，九江職院系統構建了涵蓋“思想政治與道德修養”“社會實踐與志願服務”“技術技能與創新創業”“社團活動與社會工作”等六大平台，學校、學院、班級三級協同的“第二課堂成績單”體系。“第二課堂成績單”已成為學校人才培養評估、學生評獎評優及社會單位選人用人的重要依據。
一張A4紙大小的“第二課堂成績單”，囊括了學生在校期間參加活動、競賽及任職情況，客觀、真實地反映了學生的綜合素質表現。
“不用填表，不用跑腿，只要在手機上對參加的活動進行評價，最快當天就可以獲得對應的第二課堂學分。”2019級學生周逸銘多次參加各級大藝展、歌詠大賽等文體藝術類活動，每次活動可獲得1-3分不等的第二課堂學分，這些在系統中都做了詳細記錄。
“第二課堂成績單”的生成歸功於學校自主研發設計的基於PC端和移動端的“第二課堂成績單”信息管理系統，該系統集項目申報、審批、發佈、驗收、備案，到學分發放、審核、彙總、公示、備案於一體，能夠全方位滿足教師開展第二課堂工作和學生參加第二課堂項目的個性化需求。此外，該校還製作了《“第二課堂”項目指南》《“第二課堂”學分獲取流程》等實施規範和操作細則，明確項目發佈、學生參與、學分審核、問題反饋等事項的職責分工、工作流程和工作標準，在學生一入校即發放到學生手中，確保每位學生清晰瞭解“第二課堂學分”獲取流程。
在第二課堂模塊化育人體系中，九江職院設置了“思想政治與道德修養”“社會實踐與志願服務”“技術技能與創新創業”等6個模塊，每個模塊均細化了培養目標、項目內容和評價標準。通過活動評價，學生可以對自己能力素質拓展中的進步和不足進行分析。當學生進入自己的成績單界面時，便如同面對一面特殊的鏡子，透過鏡子可以更好地審視自己，哪些方面做得好、哪些方面還有不足都瞭然於心，進而提升自己。
近年來，該校不斷拓展育人平台，打造了“卓越”“魯班”“青雅”“儒商”“馭道”“旗艦”“經緯”“榮耀”等特色鮮明的思想政治教育和校園文化品牌，形成了黨員領航工程、九職之星大骨班、旗艦先鋒隊、與大國工匠面對面等30餘個第二課堂精品項目。5年裏，在技術節能、科技創新、志願服務等方面，受到校級及以上表彰的學生人數達到在校生數的55%以上。
“第二課堂成績單”不僅在校內扮演着重要的角色，在校外，也逐漸成為用人單位人才綜合素質評價的重要依據。中國船舶集團有限公司人力資源部專業人才處負責人表示，第二課堂成績單更為直觀地體現了畢業生的綜合素質，有利於提升招聘工作的人崗匹配度。
“這張小小成績單既是青春記錄冊，又是求職敲門磚，它不僅真實記錄了學生在校期間的學習實踐情況，還為即將踏入社會的學子們提供了一份證明自己、展示自己的權威憑證，為社會用人單位選人用人提供有力參考。”該學院院長曾青生説。
來源：中國青年報客户端